制定了教材管理制度，M4-2-1教材管制定了完善的教材管理制度，90%教材的80%教材的准备工作在开课理制度（） 准备工作在开课前完成。（） 前完成。（） 严格选用河南省教育厅每年印发的《χχχχ学年河南省中等职业学校教学用书目按规定使用教材比例M4 录》中推荐的国家、省规划教材；使用《目80—90%。（） M4-2-2教材选M4-2 查阅学校教材管理制度录》中未涵盖的专业教材，应是国家或省规课程用情况（3） 无盗版和复（翻）印教和各主干专业学生使用的教划教材。（2） 与教教材选用材。（1） 材选用版本统计。 材建与建设（4） 无盗版和复（翻）印教材。（1） 设 组织开发了体现学校的组织开发了体现学校的办学特色、学生办学特色、学生需要和资源M4-2-3 校本需要和资源优势，与国家教材、地方教材紧优势，与国家教材、地方教教材建设（） 密配合的校本教材，并经省级中等职业教育材紧密配合的校本教材，并教材审定委员会审定。（） 经市级教育部门审定。（） 各专业均建有由相关企业资深专家、职骨干专业建有由相关企查阅专业建设指导委员M5-1-1组织机业教育专家和专业带头人共同组成的专业建业资深专家、职业教育专家会名单，工学结合的实施方工学结合设指导委员会，人员相对稳定，活动制度化、构（） 人才和专业带头人共同组成的专案，活动记录和经验总结。 （2） 经常化。（） 培养业建设指导委员会，定期研M5 M5-1
模式 究专业建设和人才培养的有关问题。（） 骨干专业的教学设计各专业均能结合专业特点合理设计教学体现了工学结合思想，使学M5-1-2教学设方案，把课堂教学和校外工作有机结合，使生的理论学习与实践经验计（） 学生的理论学习与实践经验紧密结合。（） 相结合。（）
M5-1 积极探索工学交替的人才查阅专业建设指导委员M5-1-3工学交实行了工学交替，方案切实可行，实践培养模式，并取得了一定点成会名单，工学结合的实施方工学结合替（1） 效果好。（1） 效。（） 案，活动记录和经验总结。 （2） 校企双方领导重视，专人负责，各专业M5-2-1合作机建立了校企合作的长效机制，实行了引企入校、送学入企或前校后厂（前厂后校）等紧制（） 密合作。（） 校企双方领导重视，专人负责，骨干专业建立了校企合作的长效机制，签订有联合办学、“订单”培养等合作协议。（） 有关学校和企业在教学工作、实训基地建设、教师培M5 校企合作养、学生顶岗实习等方面的合M5-2-2教学合企业界参与各专业的专业设置与调整、企业界在骨干专业的作协议，经验总结。 人才（2） 培养方案制订、课程开发、职业能力培训、教学关键环节，发挥了积极作（） 培养模式 M5-2-3实训基企业对学校的实训基地建设在技术、设企业对学校的实训基地建设合作备、资金等方面给予了一定的支持，实训基地建设在技术、设备等方面(1)地的总体装备水平比较先进。（1）给予了一定的支持。（）查看实习管理制度和学M5-3-1管理机学校和实习单位均成立了相应的管理机学校和实习单位共同制生实习管理档案。 制与实习制度构，专人负责，共同制订了实习管理制度，订了实习管理制度；专人负M5-3 说明：实习管理制度包括（） 建立了学生实习管理档案等。（） 责。（） 学校参与的实习教学管理、安顶岗实习全管理、生产生活管理、劳动（4） M5-3-2责任保学校与顶岗实习单位签订了实习责任保学校与顶岗实习单位签查看实习责任保险的相关险（1） 险的相关协议，并实施了有效的监督、检查，订了实习责任保险的相关协议，学生责任保险单据（复M5-2
学生满意度高。（1） 协议，学生比较满意。（） 印件）。 M5-3-3专业与学校提供学生所学专业学生所学专业与实习单位安排的工作岗学生所学专业与实习单实习岗位的匹与实习岗位的匹配度情况介位一致，专业技能得到有效提高。（） 位安排的工作岗位接近。（） 配度（） 绍。 分管教学的校长具有本分管教学的校长具有本科以上学历、高级科以上学历、高级职称，熟分管教学校长的学历证职称，熟悉本校骨干专业的专业知识和技能，悉教学管理工作且有一定书、职称聘任证书；教务部门M6-1-1 熟悉教学管理工作且工作能力强；（） 的工作能力。（） 干部一栏表（职务、姓名、性教学管理队伍年龄、学历、职称、任职教务部门人员精干，均有本科以上学历；教务部门人员均有专科别、（1） 时间）， 召开教师座谈会听教务科长为高级职称，熟悉教学管理工作且以上学历；教务科长为本科以上学历、高级职称，教学取意见。 工作能力强。（） 管理工作能力较强。（） M6-1 M6 教学组织教学与管理（2） 组织与管M6-1-2 理 查看学校教学管理制度教学管理制度实施情况教学管理制度健全、规范、切实可行，并教学管理的规章制度比汇编，教学管理制度能严格执行。（1） 较健全，并能认真执行。（） 的有关材料及反映成效的相（1） 关资料。 M6-2-1 学生管理制度健全、规范、切实可行，并学生管理的规章制度比查看学生管理制度，召开能严格执行。（） 较健全，并能认真执行。（） 学生座谈会。 M6-2 学生组织学生管理制度
与管理（2） （） M6-2-2 学校设置学生管理机构，有专职管理人学校有专人负责学生管查学生管理机构规章制学生管理队伍员。（） 理工作。（） 度和岗位职责。 （） 1．有兼职学籍管理员，1．有专任学籍管理员，能够接收省、市能够接收省、市学籍管理部2.及时录入、M6-2-3省级学 学籍管理部门有关文件并执行。门有关文件并执行。2.在规现场查看和根据省级、市审核完整的学籍信息。3.在规定权限内实现籍管理系统应学生学籍信息的校内共享。4.及时更新维护定时间内录入、审核完整的学籍管理部门提供的学籍系学籍信息。3.及时更新维护统操作日志进行评比。 用（1） 学籍信息。审核后学籍数据错误率小于％。学籍信息。审核后学籍数据（1） 错误率小于％。（） 在学校的网站查看实现重视数字化教学资源的开发与应用，利用比较重视数字化教学资M6-3-1数字化了资源共享的多媒体教学软多媒体技术组织开发了部分课程的多媒体教源的开发与应用，部分课程教学资源的开教学件和自主研发的教学课件。 教学资源发与应用（1）学课件；骨干专业的必修课教学，能够根据能够根据课程特点运用多 组织信息化建课程特点充分运用多媒体教学软件，并通过媒体教学软件，并通过本校与管说明：数字化教学资源包M6 M6-3
中等职业学校教学质量评价指标体系的内涵和标准
