第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》导学案
学校：临清实验高中学科：生物
课堂 第三章第1节DNA是主要的遗传物质
课前预习学案
一、预习目标
预习证明DNA是主要的遗传物质的实验，并了解实验的设计思路，以及实验的过程和原理。
二、预习内容
1、对遗传物质的早期推测
20世纪20年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。
2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国格里菲思） 两种肺炎双球菌比较 S型细菌 R型细菌 ①_________②S型细菌
菌落（光滑、粗糙） 小鼠体内小鼠体内
有无荚膜 小鼠不死亡
小鼠死亡，鼠体内有_______
小鼠__________
有无毒性
实验过程及现象
③加热杀死S型细菌小鼠体内
④ 结论： 型活细菌加热杀死SR
小鼠体内_______，鼠体内分离出___________
型细菌 3、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）
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第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》导学案
T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的．．．．．．．．．．．．．组成成分，进行大量的增殖。
⑴结构：头部和尾部的外壳由构成，头部含有___。 ⑵与大肠杆菌的关系：______。
⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用体内的物质合成自身 成分，进行增殖。
实验方法：___________________________________________。 4、RNA是遗传物质的证据
⑴提取烟草花叶病毒的____不能使烟草感染病毒； ⑵提取烟草花叶病毒的____能使烟草感染病毒。 5、DNA是主要的遗传物质
⑴绝大多数生物的遗传物质是________； ⑵极少数生物的遗传物质是________。 三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容 2 / 8
第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》导学案
课内探究学案
一、学习目标
（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。
（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。 学习重难点： 重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质。 二、学习过程
一、肺炎双球菌的转化实验
（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思） ①_________②S型细菌
小鼠体内小鼠体内
小鼠不死亡
小鼠死亡，鼠体内有_______ 小鼠体内
小鼠__________
③加热杀死S型细菌
④
思考题组R1： 型活细菌加热小鼠体内小鼠______，鼠体内分离出①在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？_____________________。 杀死S型细菌
_______ ②在第四组中的S型细菌是怎么出现的?____________。
③该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？ （二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）
讨论1：在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来 证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。
实验结论：____ 是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说， ____是遗传物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） 讨论2：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？
____________________________________________________________________。
① 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记 的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？ 阅读并观察教材P45图3-6，概括实验步骤： ①噬菌体分别
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