大学生新生入学教育
［摘要］
对于大学新生来说，入学阶段是能否建立学生良好的学习生活习惯的重要阶段。新生入学初期，在陌生的、不同于高中的多元环境中，他们对于一切都充满着好奇，同时，大量的问题也随之产生。迷茫、无助、不适合等都成为新生在学习生活中的防碍。所以，辅导员有责任根据新生在该阶段的问题特征，对症下药，为之后的工作奠定基础。根据以新生思政教育为切入点，总结规律，根据特征实行分析，并探究解决对策。
［关键词］
新生；辅导员；解决对策
刚刚经历高考，步入大学的新生们对于大学充满向往，他们听了太多对大学的描述，憧憬着美好的大学生活。有人说，大学是一个小社会，新生在这样一个陌生而又多元化的自由空间里，往往会感到迷
茫和无助。辅导员应协助他们解决问题，快速地适合环境，融入新的学习生活中去。
一、新生入学后遇到的普遍问题
（一）对一切感到陌生
新生几乎都是第一次离开家长，独自在自由的环境里生活与学习。这对于一个不善交际的人来说，如何与别人交际成为问题。且同学之间生活条件、背景、民族及生活习惯存有差异，如何更好更快地融入集体也成为大学生活的必修课。有研究认为，中学阶段的同学之间生活习惯相同、语言相通，又一门心思准备高考，所以同学之间的交往比较单纯。进入大学后，因为学生来自全国各地的不同地域和不同家庭，每个人在思想观点、价值标准、风俗习惯、语言、性格、爱好等方面的差异明显大于中学阶段，加之每个学生都有较强的自我意识和自尊心，心里的想法和困难不愿也不知找谁说，所以很多学生经常感到孤独。很多学生在大学之前已经习惯了有父母、老师安排的学习生活。进入大学后，需要从依赖过渡到独立，一切都由自己做决定，这个“突变”，让很多新生心慌意乱、手足无措。
（二）迷茫，不知所措
作为学生，进入大学除了生活以外，更重要的是学习。因之前的教育模式与大学截然不同，不再会有老师详细的要求安排学习任务，不再会有家长每时每刻的督促和照顾，当面临一切都要自己选择的境地时，学生表现出的大多是迷茫，不知所措。高中时代，学生在家长、老师以及亲朋好友的“高压”下学习；进入大学后，认为自己已经鱼跃龙门，迫不及待地想要放松，没有针对大学的学习特点而改变自己的学习方法，更没有为自己的大学生活做合理的职业生涯规划，从而导致漫无目的生活在学校中。他们渴望有人能够告知该如何去做，或者是该如何选择。
（三）产生惰性，学习动力消失
相对自由的大学生活会使迷茫的学生变得消极懒惰，失去目标，这对于其之后的大学学习是极为不利的。有研究认为，有些学生一旦考上大学，在兴奋与激动的同时下一个目标变得非常模糊不清了。当他们终于如愿以偿地跨入大学校门时，极易产生惰性心理和无聊感，不知道该朝什么方向努力、不知道该干什么的现象很普遍。
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