欧阳化创编 2021.02.06
在养育孩子的过程中，我们常常不确定，不同年龄段的孩子应该学习哪些东西。比如，很多次，我看到家长试图和两岁的孩子讲道理，想要说服孩子什么样的举止才是合宜的，才能让他人接受。可是两岁的孩子，他们的大脑还不具备分析因果的能力，所以任凭家长讲再多
欧阳化创编 2021.02.06
欧阳化创编 2021.02.06
的道理，孩子也无法理解。
时间：2021.02.06 创作：欧阳化
为了给家长们一个参考，现拟出了一份儿童的年龄与相应行为能力的对照表。家长可以此为参照，判断什么样的期望是合理的，什么样的是不现实的。之后，我也会给大家提供一些教育方法的建议，让读者们能明确什么样的方法有助于孩子认知、社交能力及心理的发展，什么样的方式会阻碍其发展。 父母在培养孩子与他人交往的过程中，可以下面对照表的内容为参考。每章的结尾，我也列出了不同年龄段孩子能胜任的一些具体事务，让你在训练之中能做到心中有数。 0-1 岁 心理发展阶段 最主要的关系 需要学习孩子体会到环境能够满足他身体和关系连接的需要 欧阳化创编 2021.02.06
信任 母亲 欧阳化创编 2021.02.06
的功课 大脑的发育 社交能力的发育 教育策略 快要一岁时，可以训练孩子用肢体来表达心愿 几乎完全依赖母亲 没有语言能力，主要经过哭泣和肢体来表达心愿 2-3 岁 心理发展阶段 最主要的关系 需要学习的功课 孩子需要学习他能够控制什么，能够经过意志决定什么。 孩子需要经过没有培养足够的自制能力而体会到后悔或伤心。 没有克服的后果 大脑的发育 ? 无法了解起因联结的作用 ? 无法逻辑思考 ? 黑白思维 ? 只能思考眼前看得到的 ? 一切都出于自己的观点，无法从别人的观点看事 ? 能够对自己的一些行动定义自己为好孩子或坏孩子。 社交能力的发育 ? 黑白关系：我爱妈妈，我恨妈妈，而且每天可以极端化的转变。 ? 开始寻求成人的认可，避免批评。成人对自己的评议导致孩子感受到成就感，羞耻，或内疚。 欧阳化创编 2021.02.06
独立或羞耻与疑惑 父母 无法控制冲动
不同年龄段的儿童心理发展特点及家长教育策略之欧阳化创编
