17 动物王国开大会
教学目标
知识与能力 1．会认
13
个生字，会写
6
个生字；认识“牛字旁
()”，理解“通知、喇叭”等词语。
2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。
3．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通
知。
过程与方法
1．朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。
2．抓住描写狗熊的语言和动作的句子，体会它的粗心大意。 3．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。 情感、态度与价值观
读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通知。
重点难点
教学重点 1．会认
13
个生字，会写
6
个生字；认识“牛字旁
()”，理解“通知、喇叭”等词语。
2．在正确、流利地朗读课文的基础上学习分角色朗读。 教学难点
1．抓住狗熊四次发布的通知的变化，概括狗熊发布通知的过程。
2．读懂故事，初步了解发布通知应当把时间、地点、参与人员和事件说清楚，学写通
知。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
1．同学们，今天我们来认识几个特别的小伙伴，你们看。展示图片：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
2．导入：这些小伙伴都来自动物王国。听说动物王国要开大会了，让我们走进课文一起去看看吧！
二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文，重点指导“老虎”“狗熊”“注意”“一连”“舌头”等生词的读音。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，理解词语的意思。
(1)教读生字并组词造句。学习“物、百”这些生字时，可以采用加一加的方法；学习“虎、熊、舌、脸”这些生字时，可以结合图片理解；学习“通、连、遍”这些生字时，可以采用形近字比较的方法。
加一加： 物＝(牛)＋(勿) 百＝(一)＋(白) 形近字示例：
通(通知)——诵(朗诵)——涌(涌出) 连(连忙)——莲(莲叶)——链(链条) 遍(遍布)——偏(偏心)——扁(扁平) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导：
“要”上部两竖略收，下部“女”的横稍长。 “连”“辶”的捺要舒展，给“车”留下足够的空间。 “百”横略长，第二画短撇不要超过“日”的左竖。 “还”“辶”的捺要舒展，包住“不”。
“舌”撇为平撇，横稍长，“口”要上宽下窄。 “点”上部竖直，“口”扁，“灬”略宽托上。 易错提示：
“要”上部是“覀”，不要写成“西”。 “百”上部有一横，不要写成“白”。 “舌”上部有一撇，不要写成“古”。 (3)归类识字。 基本字带字归类示例：
主：注(注意)——住(住处)——柱(石柱) 占：点(点头)——站(站立)——战(战士) 部首归类示例：
辶：连(连接)——还(还有)——过(过来)
(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文，整体感知
1．学生自读课文，标出自然段，给课文划分层次。
明确：第一部分(1)：写老虎让狗熊通知大家开会。第二部分(2～6)：写狐狸告诉狗熊他没有说明开会的时间，狗熊去问老虎，老虎让他通知大家明天开会。第三部分(7～12)：写狗熊第二次通知大家开会，大灰狼提醒他没有说明具体时间，于是狗熊找老虎问了具体时间。第四部分(13～16)：写狗熊第三次通知大家开会，却忘记了说地点，经梅花鹿提醒后又去问老虎。第四部分(17、18)：写狗熊又重新通知后，第二天上午，动物们按时参加了大会。
2．课文里的老虎、狗熊等动物和人一样会说话、有思想、有感情，这是运用了什么修
部编版人教版一年级语文下册第七单元教案动物王国开大会
