2）第③段中画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？ 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
3）在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？ 4）结合文意，谈谈你对选文最后一句话的理解。 七、作文 13．作文小练笔
课文中的莎莉文老师为了作者的成长付出了极大的努力，令人敬佩，请你也写一位你最敬佩的老师，描写出其外貌特征，100字左右。
【参考答案】 一、选择题 1．B 2．D 3．A 4．C 5．C
二、名句名篇默写
6．①为者常成，②蚍蜉撼大树③蟋蟀们在这里弹琴，④以为且噬己也;⑤为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福⑥吴楚东南坼，乾坤日夜浮． 三、诗歌鉴赏
7．1）表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情。
2）三、四句运用拟人的修辞方法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。 四、综合性学习
8．(1)基本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。(2)《朝花夕拾》，《鉴略》。“表达了“我”被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦的心情.父亲是一个对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理的人。(3) 示例：在香樟树下抬头张望，寻找蝉脱，又偷偷地去拔弄墙角的那株何乌首；睡觉前一个小孩偎依在长妈妈怀里听着美女蛇吃人的故事如痴如醉；仙台医专的那个中国青年的忧愤激昂弃医从文……今天就让我们走进《朝花夕拾》，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧。 五、文言文阅读
9．1）孔子及其弟子言行 大学、中庸、孟子（顺序可颠倒） 2）A
3）（1）几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
（2）“温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。 4）示例：学而不思则罔，思而不学则殆
启发：学习要和思考相结合，才能够很好地获的更好的知识。 10．1）C 2）B 3）B 4）A
5）（1）尽管这样，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，手握着自己未洗完的头发，接待宾客；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐因怠慢而失去天下的人才。
（2）不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己亡身，桀、纣就是这样的下场。（你）能不谦虚谨慎吗？
六、现代文阅读
11．1）本文写了“我们”在冬日清晨走出家门，在野外上所见到的美丽景色，以及对冬天雪后大自然纯洁、坚强、淳朴性格的崇敬、喜爱和赞赏的感情。__
2）渲染了冬日雪后清晨寂静、清冷、美丽的气氛，为下文描写雪后美景和抒发情感作了铺垫。 3）好。大自然包容着我们，给了我们温暖和欢乐，而且永远照顾着我们，所以大自然就像保姆和良友。这个比喻形象生动，很贴切，很新鲜，而且寓意深刻。
4）示例：“我们”从屋内的“舒适愉快”，到在屋外欣赏美景后的“更为激动”，最后到“最为高兴”。因为同雪后寒冷的室外相比，屋内就给人一种“舒适愉快”的感觉，可是当“我们”走出室外，看到了意外的无比美丽的景色后，便觉得“无比激动”，并由此想到了冬天雪后大自然的纯洁和坚强，所以便觉得“最为高兴”了。
12．1）“强壮”是就体质而言的，因为与母亲病弱的体质相比，“我”的体质是强壮的；“高大”是就身材而言的，因为与儿子矮小的身材相比，“我”的身材是高大的。
2）景物描写。作用：画线句为我们展示了一幅充满诗情画意的田园风景图，令人心旷神怡；渲染了散步时和谐温馨的气氛，烘托了人物的思想感情。
3）分歧：“我”的母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长，但伴同母亲的时日已短。
4）作者把“我”__背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可。从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感．__“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情；亲人的平安、健康、快乐，__这是最大的心愿。 七、作文
13．示例：她的名字很有趣——赵苹果。与她的名字一样，她那张圆圆的脸上总是洋溢着热情温和的微笑，像一个熟透的苹果，给人很舒服的感觉。老师的眼睛总是发出慈祥、智慧的光芒。老师喜欢把头发扎起来，看起来很有精神。我爱温暧的赵老师。
2024-2024学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列句子填空恰当的一项是( )
①我小心翼翼地伸出左脚去 那块岩石，而且踩到了它。 ②一直住在这里的老一辈人，已经被 的新生活改变了。 ③小时候，我常伏一窗口 ——山那边是什么呢？ A．①踩 ②安适 ③瞎想 B．①探 ②舒适 ③痴想 C．①探 ②舒适 ③畅想 D．①踩 ②安适 ③幻想 2．下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。 ．．．．B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。 ．．．．
C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。 ．．．．
D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。 ．．．．3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A．我们说话、办事，都要实实在在，要规划，不能故弄玄虚。 ．．．．B．体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。 ．．．．
C．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关．．．．系，实现可持续发展。
D．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜．．．．来。
4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A．元旦晚会上，他幽默的语言，滑稽夸张的动作，令观众捧腹大笑。 ．．B．世博会上展览的都是一些精致的产品。 ．．
C．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 ．．．．D．运动会要开始了，同学们兴高采烈地在操场上跑着、跳着。 ．．．．5．下面加点词语的运用有误的一项是（ ）
A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 ．．B．朱自清宁可饿死也不领美援面粉，宣告了中华民族“贫贱不能移”的气节。 ．．C．春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就扶老携幼、呼朋引伴一起去踏春赏花吧。 ．．．．D．黯淡无趣留给冬天，你要花枝招展迎接春天！ ．．．．二、名句名篇默写 6．默写（10分）
（1）海内存知己， （2）、扬子江头杨柳春， 。
（3） ，却话巴山夜雨时。（4）、沉舟侧畔千帆过， 。 （5） ，寒梅着花未？ （6）、 ，行万里路 （7）成语“扑朔迷离”出自于《木兰诗》，其原句是 ， 。 （8）《论语》中阐述学习与思考关系的句子
是： ， 。 三、诗歌鉴赏
7．天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
1）全曲中，暗含题中\秋\字的三个最直接的景象是：_____、_____、_____； 与\夕阳\相呼应的 是：\，与\天涯\相呼应的是：\，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：\。 体现全文主旨的\思\字的一句是：\。
2）《天净沙?秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出 的心情。
3）\枯藤老树昏鸦\与\小桥流水人家\是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 4）对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这首曲的题目叫\秋思\，\秋思\的意思是\秋天的思考\。
B.\枯藤\句中的\枯藤\、\老树\是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C.\小桥\一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了\断肠人\的愁绪。 D.\断肠人\句中的\断肠人\是一位\离人\，\天涯\即\极远的地方\。 5）对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 6）这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？ 四、综合性学习 8．综合性学习。
请阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电热饭、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天一般温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”
材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。 （1）根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内） （2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。 活动主题： 活动形式一： 活动形式二：
（3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说。
五、文言文阅读 9．狼施威
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何．．言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，．．狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。” ．（选自《俏皮话》，有删改） 1）解释文中加点的字。
（1）果腹（______） （2）长（______） （3）竟（______） （4）合（______）
2）翻译下列句子。
（1）汝蠢然一物，焉能及我？ （2）动辄言功。
3）选文中有一成语：________________，其在文中的含义是________________；与文中“果腹”一词有关的成语是：________________，其在文中的含义是________________。 4）下列加点的“之”字用法与其他三项不同的是（ ） A．我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功 B．禽兽之变诈几何哉
C．我之肉，能供人果腹，如何言无功 D．尽扑杀而食之
10．阅读《〈论语〉十二章》选文，回答下面问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑤子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑦子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 1）解释下列加点的词。（2分）
（1）思而不学则殆（ ） （2）知之者不如好之者（ ） ．．2）下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）（2分） A．人不知而不愠 择其善者而从之 ．．B．公欣然曰 不以为然 ．．C．可以为师矣 为人谋而不忠乎 ．．D．五十而知天命 知之者不如好之者 ．．3）翻译下列句子。（2分）
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
4）中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一章（不得与选文中的相同），并简要说说对它的理解。（3分） 六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。
①“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”
②“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……
③娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。 ④那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑤娘不识字。小时候没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时候念书用功，期中、期末总是每人螺着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只
(4份试卷汇总)2024-2024学年北京市门头沟区语文七年级(上)期末统考模拟试题
