4）孔子及其弟子言行 《大学》 《中庸》 《孟子》 六、现代文阅读
11．6） 父亲通过带儿子赶场卖猪崽改变了儿子不想上学的想法。 7） 宁可卖猪 反省觉悟
8） 这儿作者用繁笔(“重复啰唆”的对话)，是为了突出父亲独特的教育方式——他用事实告诉儿子“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难，从而更好地表现文中父亲的睿智；为儿子的转变作了充分的铺垫，使儿子的转变显得合情合理。
9） ①照应了前文的情节；②使情节有波澜(富有戏剧性)；③戛然而止，余味隽永，出人意料，又在情理之中。
12． （1）“钻”写出春草破土萌发的挤劲儿，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。 （2）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“拍”则表达不出此意。 七、作文 13．范文： 心声
心声是一种来自心底的呼喊，心声是心灵深处最真诚的声音。倾听声音，感受心声，你才知道你真正需要什么。
聆听大海的声音，那声音从遥远的大海吹来，带着些海的气息。我就站在海边，海风缭乱了我的发丝，缭乱了我的心。我静听大海的故事，心开始变得不安分起来。向往着大海的故事，向往着大海的宽容的胸怀。面对着大海，我的心似乎也变的宽阔许多。
倾听大海的心声，我的内心开始震撼：“我愿做一个像大海一样胸怀宽广的人。”
聆听云的声音，那声音从高高天际飘来，带着太阳的温暖，带着蓝天的活力。我静听云的声音，那声音告诉我，美丽的蓝天其实并不遥远，只要你勇于追逐梦想，再遥远的天空，我们也能抵达。 倾听云的心声，我的内心开始澎湃：“我愿做一个有理想，坚持奋斗的人。”
聆听父母的声音，那声音是如此的繁杂，深沉的心啊，到底装着些什么呢？我们生活在他们无休止的唠叨中，他们盼望着我们的长大。我们在一圈圈唠叨中，浓厚的爱层层包裹中成长着。
倾听父母的声音，我的内心开始呼喊：“爸爸妈妈，谢谢你们的爱。但是我需要一片自己的天空，我要自己学着飞翔。我需要一块自己的土地，我相信，经过我的辛勤耕作，一定会结出很多很多的果实。而这些后面，有着大树为我支撑。我需要你们的理解与支持。”
鸟鸣阵阵、涓涓溪流、海浪翻滚、天高云阔；仔细倾听，这世间有如此多的声音。我喜欢倾听，听出他们内心的心声，最真挚的，灵魂的本质。
倾听着各种各样美妙的声音，我的心如雨后春笋破土而出般，充满了活力。我在倾听心声中长大。 静静倾听，一个个私语绵绵，从内心悄然绽放的心声在诉说着！
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是 （ ）
A．阿累在回忆录《一面》中对鲁迅作了三次外貌描写，这三次描写都抓住鲁迅“瘦”的特点，由远到近，由粗到细，由整体到局部，突出了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
B．《于园》选自《陶庵梦忆》，作者北宋的文学家张岱。这篇园林小品按照由前到后的空间顺序，抓住于园山石和建筑的特征，营造了富有诗意的意境，兼雅趣与谐趣于一体。
C．当代作家贾平凹的《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的思路展开；全文重点是寻月亮，富有童趣，想像丰富。
D．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，课文按时空顺序状物写景，插叙美女蛇的故事增添了百草园的神秘色彩，与三味书屋枯燥的读书生活形成对比，有力批判了封建教育制度。 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．惭愧 盔甲 人迹罕致 B．宿孺 云霄 截然不同 C．譬如 奥秘 人生鼎沸 D．渊博 脑髓 博学而笃志
3．下列句中加点的词语解释有误的一项是( ) A．我想那缥缈的空中。(飘忽不定) ．．B．定然是世上没有的珍奇。(珍贵而奇异) ．．
C．街市上陈列的一些物品。(整齐地摆出物品供人看) ．．D．当它卸下批闪烁的白银。(光亮晃动不定、忽明忽暗) ．．4．下列说法有错误的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。
B．《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。
C．《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗，分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。
D．《论语》、《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。 5．下列搭配有误的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》--散文--史铁生--当代作家 B．《散步》--散文--莫怀戚--当代作家 C．《金色花》--小说--泰戈尔--印度作家、诗人 D．《荷叶?母亲》--散文诗--冰心--当代作家、诗人 二、名句名篇默写
6．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分） ① ，行者常至。 ② ，可笑不自量。 ③油蛉在这里低唱， ____。 ④虎大骇，远遁， ，甚恐。
⑤从那时起， _， ___，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。
⑥《登岳阳楼》中的“ _， ”，既是实写，又有想象，把洞庭湖的气象描绘得无
比壮阔而又生动。 三、诗歌鉴赏
7．欣赏下面的古诗，回答问题。 春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1）诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？ 2）从修辞方法的角度，简要赏析三、四两句诗。 四、综合性学习
8．班里准备举办一次“相约名家——走近鲁迅”的主题活动，请你积极参与。
(1)活动策划：请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 (2)名著撷英
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
上面文字选自鲁迅先生的散文集《 》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《 》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我” 的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个 的人。
(3)活动参与。下面是主持人的一段开场白，请你把它补充完整。
手捧《朝花夕拾》，神游百草故园，穿行在鲁迅曾经走过的小径，赏玩当年先生笔下的景致，一点一滴涌上心间：置身院内仿佛可以听到油铃虫和蟋蟀的鸣叫，依稀看见儿时的鲁迅， ，寻找蝉脱， ……今天就让我们走进《朝花夕拾》，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧。 五、文言文阅读
9．阅读下面文言文，完成下面的问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）
子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 1）文学常识填空
《论语》是记录 的一部书，共20篇，它与《 》、《 》、《 》合成为“四书”。
2）下列加横线字解释错误的一项是 （ ） A．思而不学则殆（殆：危险） B．逝者如斯夫（逝：流逝） C．博学而笃志（笃：忠实，坚守） D．吾日三省吾身（三：泛指多次） 3）用现代汉语翻译下面的句子 （1） 三人行，必有我师焉。 （2）温故而知新，可以为师矣。
4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 10．文言文阅读 周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，于无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣，然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者。桀、纣是也。可不慎欤？” 1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.德行宽裕 宽裕：宽大，宽容 ．．B.守之以恭者，荣 荣：荣华显贵 ．C.聪明睿智 聪明：聪慧，明智 ．．D.守之以愚者 愚：愚拙，不巧伪 ．
2）下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（ ） A.子无以鲁国骄士 以：因为 ．B.吾于天下亦不轻矣 于：于是 ．
C.夫君子之行 夫：放在句首作发语词，无实义 ．D.险躁则不能冶性 则：就 ．
3）下列句子，与“夫此六者，皆谦德也”句式相同的一项是（ ） A.静以修身，俭以养德（《诫子书》） B.贤哉，回也！（《〈论语〉十二章》 C.待君久不至，已去（《陈太丘与友期行》） D.可以为师矣（《〈论语〉十二章》
4）对选文内容的理解相分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A.文章首句“成王封伯禽于鲁”说明周公诫子的地点，凸显诫子的必要性和重要性。 B.“往矣，子无以鲁国骄士”是周公子的第一句话，也是他诫子部分的总起，或曰是中心句。 C.文章末句“可不慎欤”呼应首甸，加强肯定的语气，起到总结问题的作用，突出了中心句。 D.这篇文章言简意贼，说理逐层深入，给人不可置疑的感觉，读来使人心悦诚服。 5）将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。 （2）不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎欤？ 六、现代文阅读 11．冬日漫步
我们一觉醒来，正是冬天的早晨。万籁无声，雪厚厚地堆着，窗槛上像是铺了厚厚的棉花；窗格子显得加宽了，玻璃上结了冰纹，光线暗淡而寂静，更加强了屋内舒适愉快的感觉。早晨的安静，似乎静在骨子里，我们走到窗口，挑了一处没有冰霜封住的地方，眺望田野的景色；可是我们单是走这几步路，脚
下的地板已经在吱吱地响。窗外一幢幢的房子都是白雪盖顶，屋檐下、篱笆上都累累地挂满了雪条；院子里像石笋似的站了很多雪柱。大树小树四面八方地伸出白色的手臂，指向天空；本来是墙壁篱笆的地方，形状更是奇怪，在昏暗的大地上，它们向左右延伸，如跳如跃，似乎大自然一夜之间，把田野风景重新设计过了，好让人间的画师来临摹。
我们悄悄地拔去了门闩，雪花飘飘，立刻落到屋子里来；走出屋外，寒风迎面扑来，利如刀割。星光已经不那么闪烁光亮，地平线上笼罩着一层昏昏的铅状的薄雾。院子里的雪地上，狐狸和水獭所留下的脚迹犹新。这使我们想起：即使在冬夜最静寂的时候，自然界的生物没有一个钟头不在活动，它们还在雪上留下痕迹。把院门打开，脚步轻快，我们跨上寂寞的乡村公路。农舍窗上虽然积雪很多，但是屋里的农夫已经早把蜡烛点起，烛光孤寂地照射出来，像一颗暗淡的星。树际和雪堆之间，炊烟也是一处一处地从烟囱里往上飞升。
太阳最后总算从远处的林间上升，阳光照处，空中的冰霜都融化，隐隐之中似乎有铙钹伴奏，铙钹每响一次，阳光的威力逐渐增加；时间很快从黎明变成早晨，早晨也愈来愈老，很快地把西面远处的山头，镀上一层金色。我们匆匆地踏着粉状的干雪前进，因为思想感情更为激动，内心发出一种热力，天气也好像变得像十月小阳春似的温暖。假如我们能改造我们的生活，和大自然更能配合一致，我们也许就无需畏惧寒暑之侵，我们将同草木走兽一样，认大自然是我们的保姆和良友，她是永远照顾着我们的。 大自然在这个季节，特别显得纯洁，这是使我们觉得最为高兴的。残干枯木，苔痕斑斑的石头和栏杆，秋天的落叶，现在被大雪掩盖，像上面盖了一块干净的手巾。寒风一吹，无孔不入，一切乌烟瘴气都一扫而空，凡是不能坚贞自守的，都无法抵御；因此凡是在寒冷荒僻的地方(例如在高山之顶)，我们所能看得见的东西，都是值得我们尊敬的，因为它们有一种坚强的淳朴的性格——一种清教徒式的坚韧。别的东西都寻求隐蔽保护去了，凡是能卓然独立于寒风之中者，一定是天地灵气之所钟，是自然界骨气的表现，它们具有天神一般的勇敢。空气经过洗涤，呼吸进去特别有劲。空气的清明纯洁，甚至用眼睛都能看得出来；我们宁可整天处在户外，不到天黑不回家。我们希望朔风吹过光秃秃的大树一般吹彻我们的身体，使得我们更能适应寒冬的气候。我们希望借此能从大自然借来一点纯洁坚定的力量，这种力量对于我们是一年四季都是有用的。 1）用自己的话简要概括文章的主要内容。
2）细读课文，分析本文第一段的景物描写在文中的作用。
3）“我们”把大自然比作了“保姆和良友”，你觉得这样的比喻好吗？为什么？请作具体的分析。 4）找出表明作者思想感情变化的词句，然后分析作者感情变化的原因。 12．阅读课文选段，回答问题。
①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
②后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ④这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1）“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”一句中的“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
(4份试卷汇总)2019-2020学年北京市门头沟区语文七年级(上)期末统考模拟试题
