基于云课堂的混合式教学模式在外科护理学中的应用

基于云课堂的混合式教学模式在外科护理学中的应用

车小雯，张 懿*

【摘 要】摘要：目的 探讨基于云课堂的混合式教学模式在外科护理学中应用的教学效果。方法 以班级为单位，按照随机数字表法分为对照组与实验组，实验组和对照组均为两个班90 名学生，实验组在外科护理学教学中采用线上线下混合式教学模式，对照组采用传统的面对面课堂教学。课程结束后对比分析两组学生的自主学习能力、学习成绩及对教学的满意度。结果 实验组学生自主学习能力总分及各维度得分均显著高于对照组（P＜0.05），实验组学生的教学满意度显著高于对照组（P＜0.05），实验组的学习成绩优于对照组（P＜0.05）。结论 基于云课堂的混合式教学模式用于外科护理学，在教学中是可行的，有助于学生自主学习能力和学习成绩的提高。 【期刊名称】《卫生职业教育》 【年(卷),期】2024(038)002 【总页数】2

【关键词】外科护理学；混合式教学；云课堂

基金项目：重庆医药高等专科学校校级课题“基于智慧职教云课堂的混合式教学模式设计研究”（CQYGZJG1825）

《教育信息化十年发展规划（2011—2024年）》明确指出，要进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化[1]。云课堂作为在教育云和教育大数据背景下，利用云理念和云技术打造的一种在线开放课堂[2]，受到了广大师生的青睐。混合式教学（Blended Learning）是在信息时代，伴随教学经验不断积累和教学方