全科医师岗位培训工作评价指标体系

全科医师岗位培训工作评估

指标体系

全科医师岗位培训工作评估指标体系使用说明

根据卫生部?关于开展全科医学教育的意见?要求，在2005年，全国大中城市应根本完成在职人员全科医师岗位培训工作。为检查和评价各地全科医师岗位培训任务落实情况，搜集相关信息，发现问题并提出解决思路，我司根据?全科医师岗位培训大纲?、?全科医学临床和社区理论基地根本要求?等文件要求，结合全科医师岗位培训工作开展的实际情况和培训的特点，制订了?全科医师岗位培训工作评估指标体系?，为开展全科医师岗位培训评估工作和各省的自评工作提供根据。

一、评估目的：

〔一〕根据评估结果和反响信息理解培训工作开展情况，以及完成情况，搜集资料，发现问题，研究解决思路，以便及时调整政策，施行宏观调控和指导。

〔二〕对评估结果进展分析比拟，促进和加强横向交流，推广先进经历，开展表彰活动，促进全科医学教育工作深化开展。

〔三〕进一步完善全科医师培训与我国卫生体制改革和城乡社区卫生效劳开展相适应的人才培养机制。通过评估，多方理解全科医学培训人才队伍建立的需求，并为调整和制定社区卫生效劳开展及人才培养政策提供根据。

二、评估对象

全科医师岗位培训的评估对象按照评估目的和内容的不同，具有多层次、多类型、多要素的特点。评估对象主要分为二类： 〔一〕有关单位。为主要评估对象，详细包括各级卫生行政部门；培训机构；社区理论基地等。 〔二〕相关人员。为评估抽查对象，详细包括各级培训管理人员；老师；全科医师。 三.评估标准

评估采取定性与定量相结合的方式。其中量化指标，均有计算方法和标准，指标权重采用专家评议和百分权重法。总分为100分，附加分10分。评估时，由评估专家小组采取查阅材料，召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评判。凡核心要素总得分少于13分或总评分少于60分，评估结果为不合格。

四、评估过程

评估工作分为自评、复评、认定三个阶段：

〔一〕自评阶段：各省(区、市)卫生行政部门根据?评估指标体系?进展自评，写出自评报告，限时报送卫生部科教司。

〔二〕复评阶段：卫生部科教司组织专家组进展实地评估，对自评结果进展复核。

〔三〕认定阶段：根据自评与复评结果，对各省〔市区〕全科医师岗位培训工作情况进展全面总结和评价，并对成绩突出的单位和个人给予表彰。 五、复评工作程序及有关要求

〔一〕成立评估专家组：每组一般由4-5人组成，分别由卫生行政部门指导1人〔担任组长\\由卫生部科教司指定〕、全科医学教育培训管理专家、全科医疗专家、卫生行政管理人员3-4人组成〔由组长选定〕。评估组专家分为二组，A组为管理组2-3人，负责对各级卫生行政部门、培训机构的评估，召开管理人员座谈会； B组为专业组2人，负责社区理论基地评估，抽查考核，召开专业人员座谈会。

组长全面负责评估工作，详细任务为日程安排、确定专家人选及任务分派、确定抽查地区及机构、反响评估意见等。各成员应在做好分派的评估任务同时，协助组长做好联络、记录与资料的整理和汇总、起草评估报告等工作。

〔二〕抽样：根据自评情况，采取抽样检查或分组穿插检查的方法进展复评。 每省〔区、市〕抽样数量为：

1.有关单位抽样数量：省级卫生行政部门和省级培训机构各1个，市级卫生行政部门1-2个，市级培训机构1个，社区理论基地2-4个。 2.相关人员抽样数量：

①管理人员访谈：省、市卫生行政部门各1-2人。

②培训机构人员访谈：每所培训机构专职管理人员1人，指导1人，老师3—5人，每个社区理论基地专职管理人员1人，社区理论指导老师2人。 ③培训对象及相关人员访谈：已培训结业全科医师10人以上，社区护士2人，预防保健人员2人。

〔三〕考核①笔试。随机抽取已毕业学员80名，由评估组委托有关单位提早进展考核，考核试卷由评估专家组统一命题、统一阅卷。②面试〔全科医疗病历综合分析处理才能、医患沟通才能〕社区理论操作技能考核。评估专家组根据学员名册，随机抽取10-20名已结业学员进展考核。考核采取理论技能抽考或全科医疗综合技能计算机模拟病例考核方式。

〔四〕复评日程安排：评估组抵达被评估省〔市、区〕后，由组长确定抽查地区和单位，确定评估日程安排，采取分组查看资料、召开座谈会、实地考察、访谈、抽查考核、等形式进展评估。复评工作主要是对被评省〔市、区〕自评报告的复核审验，不安排被复评省〔市、区〕卫生厅〔局〕的汇报。评估详细日程安排以下：