金川中学硬笔书法教案
第一课时
基本笔画（一）横、竖、撇、捺
一、教学目标 ：
1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉型能力及感悟能力。
2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本门硬笔书法。
3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正构美，体会书法的审美价值。 二、教学重难点 ：
1、基本笔画 横、竖、撇、捺的书写及用笔特点； 2、汉字的结构美（结合例字）
字的造
笔画入
字的质
楷的结
三、课前准备：
学生准备：水笔或钢笔一支
教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。 四、过程设计:
教学 环节 教学流程 媒体运用 教学设计意图及 创新点 观摩书法作品 回答有关问题 学生、 课前导入： 导入 子的重要意义。 新课 2、今天上课要用的材料准备好了 吗？ 二 、 新课 1、 简要讲述学习书法的重要性， 与好汉板演 同桌互查。 2、 教师书写与学生板演相比较 引导学生进入 写字训练，并且 让学生做好上 课的准备。 （一）揭示主题，明确目标 1、导入： 师：同学们的写字练习课学 习基本冃疋与鼓励会 让学生以兴奋 的心态走进新 课学习中。 法。板书课题。 讲解 笔画横、竖、撇、捺的写 （二）在观察中感受美 引导学生观察讲义，初步感 知教师示范书写 基本笔画横、竖、撇、捺。 （可以讨论）
引导学生观 察，能优化学生 注意品质，学生 会发现汉字不 同结构的布局 、工、二、 上 学生自己观察，说一说：每
一种基本笔画的基本要点。
万、平、有
1、
横画
起笔取侧势，向右行笔。收 笔时稍停，向左回锋提收。
2、 竖（垂露竖）
丨
干、下、官 仁 丿
看、友 丈、天、禾 金、夜
书写特点，提高 审美能力。读贴 并说
起笔作顿，转锋向下用力行 笔。收笔时顿笔，向右上回收。
3、 撇丿
向右下起笔用顿，转锋向左 下用力撇出。笔锋送到撇尾，力 尽方收。
金、入、人 老、出来，能加 深了解，更好地 感悟其结构特 点，为写好字作 充分准备。 小组讨论与 实践，让学生在 改变结构布局 中求得对此类 字布局优点的 深度把握。
4、 捺
起笔向左提笔，转笔向右徐 行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔 出锋。
（二）在临摹中创造美
1、学生运用已准备好的作 业
纸，进行对临练习。教师巡 视指导。 2、进入评价：
① 小组内评价：由小组长组 织商定，方法是用。圈出组内 学生对临到位的字。
② 选择两组出示打O的字 并由评判者说说理由。其他同 学可参与讨论。
通过改变书 写，辨别优劣， 既发挥想象力、 创造力，又培养 了咼尚的审美 情趣。 放手让学生 去实践、去写， 领略写字的美 感。 舒缓的音乐 能让学生写字 时心平气和，更 快投入写字之 中。 小组内合作 让学生学会交 流、合作，并在 合作中培
4、自我反思：看看自己 对临
的作品还有哪些地方需 要改正？自己再写，直到写出 满意为止吧！
养敢
金川中学硬笔书法教案
