(word完整版)小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点,推荐文档

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（三）根据评价主体的不同，分为外部评价与内部评价；

（四）根据评价方法的不同，分为定性评价与定量评价。

小学教学评价的步骤及方法

1. 建立评价目标

（1）与学业成就直接相关的评价目标（知识和技能目标、情意目标）；

（2）与学业成就间接相关的评价目标（学生的智能、性格倾向、环境、身体）。

2. 搜集评价信息 （1）观察； （2）检查作业； （3）考试； （4）家访；

（5）轶事记录法。

3. 报告评价结果

（1）学业成绩以及学习过程中表现出来的品质和特点； （2）参加的课外活动以及个人兴趣及特长； （3）学业成绩以外的品质与技能。

教学测验的标准 1. 效度； 2. 信度； 3. 难度； 4. 区分度。

教学反思的基本内容 1. 反思教学理念； 2. 反思教学过程； 3. 反思教学得失； 4. 反思教学再设计。

教学反思的主要类型

1. 根据教学的基本流程，分为教学前反思、教学中反思、教学后反思； 2. 根据反思的主体，分为自我反思和集体反思； 3. 根据反思对象，分为纵向反思和横向反思；

4. 根据教学理论深浅程度，分为理论反思和经验反思。

教学反思的主要方法 1. 行动研究法； 2. 自我提问法； 3. 教学诊断法；

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4. 比较法； 5. 阅读新知法。