小学信息技术《设置段落格式》试讲答辩
【教学设计】
《设置段落格式》教案
一、教学目标
1.会用段落功能区和对话框启动器设置段落的格式，掌握段落的五种对齐，四种缩进，两种间距的用法。
2.通过自主探究和小组合作的方式，以及任务驱动的方法，提高学生的动手操作能力和合作意识。 3.通过本课的学习，感受知识学习和生活之间的密切联系，体会信息技术给生活带来的便捷性。 二、教学重难点
【重点】利用段落功能区和对话框启动器设置段落格式 【难点】能够熟练地掌握设置段落格式的操作步骤。 三、教学过程 (一)导入新课 教师出示两篇文档，一篇是毫无格式的，一篇是设置过段落格式的，提问学生哪一篇更美观?从而告诉学生通过合理地设置段落格式使文章变得大方得体、赏心悦目。引入新课——设置段落格式。
(二)新课讲授
1.选中要设置对齐方式的段落;
2.单击“段落”功能区中的【左对齐】按钮。或者单击“段落”功能区中的【对话框启动器】，在弹出的“段落”对话框中，可以设置左对齐方式。
五分钟时间自主操作，尝试用两种方法设置五种对齐方式，体验不同对齐方式的魅力。 任务二：设置缩进
【教师】对话框启动器中还有哪些设置段落格式的方式。 【学生】缩进和间距。
告诉学生通过设置缩进能够让段落更加分明。小组讨论7分钟时间并完成以下操作： 1.仿照对齐的操作步骤尝试设置缩进，总结设置缩进的操作步骤。 2. 缩进方式有哪些?首行缩进和悬挂缩进有什么区别
总结：1.单击‘段落’功能区中的【对话框启动器】，在弹出的‘段落’对话框中，可以设置不同的缩进方式。
2.左缩进和右缩进，特殊格式包括首行缩进和悬挂缩进。首行缩进是第一行缩进，悬挂缩进是除了第一行之外其他行都缩进。
任务三：设置间距
间距可以分为两种，段落间距和行距，对其设置能够更好地观看文档。 同学按照步骤完成以下任务：
1.打开“我的家乡——沈阳”文档，增加第一段与第二段之间的间距; 将光标定位在第一段的末尾;
在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择【增加段后间距】。 2.将第二段的行间距设置为1.5。 选定第二段;
在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择“1.5”。
学生完成后对成品进行点评，表扬做的又快又好的同学，鼓励其他同学下次努力。 (三)巩固提高
【教师】“依次进行格式设置是不是很麻烦?什么方法可以快捷地进行设置?” 同桌讨论，得出结论：可以通过段落对话框一次性进行设置。 (四)小结作业
小结：总结今天学习的知识。
作业：思考如何区分文档中的不同行是否属于同一段落。
【答辩题目及解析】
《设置段落格式》答辩
问题：段落缩进有哪些特殊缩进?区别是什么?
【参考答案】
谢谢考官的提问!
有两种，分别是首行缩进和悬挂缩进。 悬挂缩进：在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。悬挂缩进常用于项目符号和编号列表。悬挂缩进是相对于首行缩进而言的。
首行缩进：将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都保持不变，便于阅读和区分文章整体结构。
以上就是我的回答，谢谢各位考官!
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