一年级上册第五单元集体备课——6~10的认识和加减法
一、教材解析
本单元除了6～10的认识和加减法，还有混合运算（连加、连减，加减混合）。和1-5的认识一样，三段认数都是让学生经历从具体--抽象--具体的过程，来体会6～10的含义。这些内容日常应用广泛，也是学生学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础，在整个小学数学中占有非常重要的地位。
二、教学目标
1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。
4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。
5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。 6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。
7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
8、在学习过程中通过动手操作、自己探究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力，培养学生的创新意识和探究精神及良好的学习习惯。
三、重点难点 重点
1、能正确数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字。掌握7以内数的顺序，比较7以内数的大小及组成。
2、能正确计算得数是6、7的加法和6、7的减法，并能正确地进行口算 3、能正确读出数量是8、9、10的物体个数，会正确的读写8、9、10及其组成，了解顺序和大小及关于8、9、10加减法的计算方法。
4、掌握填未知数的方法，会正确填写未知加数。
5、掌握运算顺序和计算方法，能正确的计算。 6、连加、连减和加减混合的计算。
7、激发学生学习的乐趣，感受生活处处有数字，培养学生数感。 难点
1、数概念的形成。
2、基数和序数的区别和意义。 3、求未知加数。
4、通过观察和比较，使学生初步知道交换加数的位置得数不变。 5、培养学生有序地看图，有序数数的方法及用数学的语言正确的表达图意及列式计算的能力。
6、通过观察一幅列四道算式的数学图，使学习初步了解加减法之间的关系，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。
7、掌握连加、连减和加减混合的计算方法。 四、教学建议
1、教学中可以利用教材给出的线索，让学生充分经历数的抽象过程，体会数的含义。
2、加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6-10的数概念和加减法计算的过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学习数学并使用数学的乐趣。
3、考虑到学生识字不多，在本单元，主要以图画形式呈现问题，用简单的文字和符号表示信息和问题。
4、教材主要是结合动态展示事情发生的先后顺序的情境图，让学生体会连加连减、加减混合运算的顺序的含义，了解运算顺序。
5、结合内容教学，渗透爱劳动、保护环境、讲卫生和热爱自然等方面的教育。
课时安排 18课时
第8课时 8、9的加减法
教学内容：教材P53及练习十一第第6、7、8、9题 教学目标:
1.通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。 3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。 重点：
会正确计算有关8、9的加减法。 难点：
通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。 教具准备:
7个红色圆片、2个白色圆片。 教学过程: 一、复习
1.对口令。复习有关8、9的组成。 2.看图列式。
○○○○|●●●● ○○○○○|●●●●
问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？ 二、新授。
㈠创设情境，尝试计算8的加减法 1.看图说话。 (出示红花图画)
师：漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分表达自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。)
2.根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。 汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。 ㈡动手操作，教学9的加减法。
1.摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2.学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5
㈢出示教材53页“想一想”：4+4＝( ) 8-4＝( ) 师：怎样计算？说说你是怎么想出来的? 三、巩固练习
教材55页练习十一的第6、7、8、9题。 1.第7题。
让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。 2.第6题。
学生独立理解题意，看图列式，集体订正。 3.第8题。
计算，要求学生说说是怎么想的。 4.第9题。
指导学生在田字格上书写算式。 四、课堂总结。
同学们，你在这节课学会了什么?
作业布置：
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部编版小学一年级上册第五单元6~10的认识和加减法《 8、9的加减法》教学设计
