灵峰学校八年级社政电子备课稿
课题：统一多民族国家的巩固与发展 课型：新授课 时间：2月18日
主备人：蒋敏 审核人：八年级备课组
一、学习目标
1 知识目标： 让学生了解清朝对达赖和班禅的册封制度、粉碎准葛尔贵族割据势力、漠西土尔扈特部回归祖国、明清的“改土归流”、 清朝台湾府的设置等史实；掌握明清处理民族问题的政策差异和清朝的疆域；充分认识到统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。
2 能力目标 ： 培养学生阅览、分析历史图片的能力；评价少数民族领袖人物的能力；以正确的民族观、战争观综合分析历史问题的能力。
3 情感、态度、价值观目标： 培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国主义情感和态度。
重点 ：1、明清时期对边疆地区加强统治所采取的措施，为维护祖国统一和民族团结而进行的斗争。2、清朝前期辽阔的版图及其行政区域的划分和管理。 难点 ： 明清对待少数民族政策的差异。 二、预习导航
理解明至清朝前期，统一多民族国家的巩固和发展的措施。 三、学习过程 （一）．新课导入
（请您欣赏）播放中国少数民族的有关图片（伴奏《爱我中华》歌曲） （二）、新课教学
明至清朝前期，促进统一多民族国家巩固的一些列举措 一、民族英雄戚继光抗击倭寇的斗争（东南地区）
倭寇：日本海盗 16世纪中期，戚继光和俞大猷抗倭取得决定性胜利，东南沿海倭寇基本肃清。 二、郑成功收复台湾
17世纪初，荷兰殖民者侵占台湾。 提供资料让学生讨论下列问题：
资料1:1624年，荷兰殖民者占据台湾。此后，荷兰殖民者不仅对占领区人民进行经济掠夺，还骚扰福建沿海，屠杀、掠夺人口，拦劫中国商船，严重影响中国在东亚和东南亚的海上贸易。
资料2：就在荷兰殖民者占据台湾这一年，郑成功出生。1646年，郑成功父亲郑芝龙降清后被押回北京，母亲则受辱而殉节。年仅23岁的郑成功遂起兵抗清。1661年，在抗清形势十分严峻的形势下，郑成功决定平克台湾，“以为根本之地，安顿将领家眷，然后东征西讨，无内顾之忧，并可生聚教训也。”
（1） 根据上述材料，在明清交替之际，东南沿海再次面临怎样的危机？ （2） 从地理位置上看，荷兰殖民者占据台湾造成了哪些危害？ （3） 郑成功收复台湾的初衷是什么？其客观效果又是怎样的？ （4） 阅读课文中郑成功写给荷军的信，你有什么感受？
（5） 我们应该如何评价郑成功的抗清斗争和恢复台湾的行为？ 补充：台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，台湾的历史 （1）.最早在三国时期,吴大帝孙权派将军卫温到达台湾(夷州); （2）.隋炀帝时期,派舰队到达台湾(流求); （3）.元朝时期沟通大陆与台湾(琉球);
（4.）清康熙初,郑成功从荷兰殖民者手中夺回台湾;
（5.）1683年,清收复台湾;1684年设台湾府,隶属福建省; （6.）1895年,中日签订《马关条约》,中方割台湾给日本; （7）.1945年,抗日战争胜利,中国收回台湾; （8）.1949年,蒋介石逃至台湾;
（9.）1987年,两岸恢复沟通,直至今日两岸关系稍显缓和,但是台湾仍未回归大陆 三、雅克萨之战（东北地区）
17世纪中期，沙皇俄国入侵我国黑龙江流域，康熙下令武力反击，签订《尼布楚条约》
四、展示明长城和避暑山庄的图片（北方）
明朝为什么要大修长城？ （防范我国北方蒙古、女真等族统治者南下扰掠） 康熙评价长城：“形胜固难凭，在德部在险” 坚固的国防不在长城，在于得民心，要采取怀柔政策。
“避暑山庄与一般的避暑胜地相比，有什么特点？
（它是统治者避暑、围猎的场所，更是他们实行“怀柔”的民族政策、笼络少数民族首领的场所，有浓厚的政治色彩。）
展示避暑山庄周围的“喇嘛教寺庙群” “普宁寺” “普陀宗乘之庙”和“须弥福寿之庙”等寺庙建筑图片并回答问题，（组织4人小组讨论）。
①这些寺庙的建筑风格有什么特点（融合了汉、藏、蒙古族、维吾尔等族的建筑风格）。
②“明修长城清修庙”“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”，你认为这两句话反映了明清两代统治者在处理民族问题上的态度有何不同？ （明代统治者主要以防为主，采取了比较被动的防御政策；清统治者则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族。）
注：加强对蒙古地区的管理，采用盟（地区）旗（县）制
五、平定准噶尔部的叛乱，平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军，管理新疆地区事务。（西北地区） 六、加强对西藏的管理
1、建立册封制度A、赐五世达赖为“达赖喇嘛”B 、赐五世班禅为“班禅额尔德尼”
2、设置驻藏大臣：与达赖、班禅共同管理西藏事务。
3、实施金瓶掣签制度（1973年开始）：一是保证确定转世灵童的公平性，更重要的是体现中央权威，维护国家统一。
七、加强对西南地区的管理-----实行改土归流（雍正帝时） 1、土----“土司”“土官”即少数民族的官职 流-----“流官”中原地区的官职
改土归流------中央派“流官”代替少数民族的“土司”“土官”，实行与中原地区一样的行政制度。
2、“改土归流”针对的是哪一地区？为什么明朝以后的政府要在这些地区改土归流？
3、改土归流对中央政府的管理而言，有何积极意义？ 补充：南方的管理 平定三藩叛乱
八、出示《清朝疆域图》和《中华人民共和国政区图》
①说出清朝疆域四至。 ②对比《清朝疆域图》与《中华人民共和国政区图》，找出其中的异同。
（清代中国的疆域图与中华人民共和国地图的相同点：基本版图相似，台湾等地一直就是中国的领土；
不同点：清代疆域更为辽阔、广大，今天的中国地图上已经没有北部的乌里雅苏台及东北外兴安岭、库页岛等地，疆域范围缩小。）
（三）课堂小结歌曲《爱我中华》，前后呼应，升华主题。 抗击倭寇 意义： 修长城 防御 明： 改土归流 俢庙
册封 怀柔 金瓶掣签 恩 清： 平叛
抗击沙俄 威
四、课后作业：今天国家在处理民族问题上有哪些新的政策？
五、课后反思：本节课内容较多，还遗留了两个问题没有讲完。帮助学生明确民族英雄是指的反对外敌入侵，并能够正确举例。
新人教版八下历史与社会 统一多民族国家的巩固与发展
