中班社会《小老鼠进城》教案及反思 设计思路:
“遵守基本的行为规范”是《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿社会领域的学习与发展目标之一。4～5岁幼儿已有初步规则意识，出现自律规则的萌芽，是培养幼儿的规则意识，遵守基本行为规范的关键期，且在游戏中幼儿的规则意识及执行规则的能力胜过其他活动。基于这样的认识和幼儿对社会中各种交通标识认知的已有生活经验，我设计了本次活动。以故事情境和游戏的形式来满足幼儿参与社会活动的愿望，体会交通标识的重要性并学会遵守交通规则。 活动目标:
1.认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。 2.知道马路上开车、行走要遵守交通规则。 活动重难点:
活动重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。 活动难点：知道马路上开车、行走要遵守交通规则。 活动准备:
1.教学课件PPT。
2.常见的交通标志、制作飞行棋一套、骰子一个、地图一个。 3.男孩、女孩头像各一个、小老鼠和汽车图片。 教法学法:
活动教法：讲述法、观察法。 活动学法：观察法、游戏法。 活动过程:
一、图片导入
（一）出示图片，激发兴趣
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们看，这是谁？小老鼠最近刚买了一辆新车，可是他有点不高兴，这是为什么呢？请小朋友仔细倾听故事，看看小老鼠为什么不高兴了。
（二）教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志 （一）出示挂图
瞧!小老鼠把这些交通标志都给画了下来，我们一起来帮助小老鼠看看它们都代表着什么意思吧!
（二）根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
（三）幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?
三、游戏
（一）“交通标志飞行棋”
教师出示交通标志飞行棋，把幼儿分成男、女两队，用掷骰子的方法，决定输赢。让幼儿在游戏过程中复习交通标志。
（二）“小老鼠进城”
教师出示小老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助小老鼠进城。
四、总结
小老鼠非常感谢小朋友们帮助它认识了交通标志，它以后再也不违反交通规则了。小朋友们在生活中也要遵守交通规则哦。
五、活动延伸
回家之后和爸爸妈妈一起分享学到的交通标志吧。
教学反思：
今天的教学活动《小老鼠进城》是一节比较有趣的社会活动。幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。为了让幼儿更了解这些标志的作用和更好的提高幼儿的安全意识，本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来“交通标志飞行棋”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。但是，也有不足的地方，需要改正。
如：让全部幼儿参与的程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，下次可以尝试简单地进行“交警和司机\的游戏，在场地上设置简单的“井\字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。还要增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，在以后的活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的
交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。
总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，参与到游戏中去，更能让幼儿理解活动的内容。
中班社会《小老鼠进城》教案及反思 - 图文
