基于多媒体课件的大学英语视听说教学
李蓓
【摘 要】摘要：随着现代信息技术的高速发展，基于多媒体课件的教学已经运用到各方面的教学中。本文通过探讨《新视野大学英语视听说教程》多媒体课件在黄石理工学院大学英语本科视听说教学课堂中的运用，配合此环境下大学英语教师所运用的教学活动设计，引出对师生教与学的一些反思，以达到提高大学英语视听说教学质量的目标。 【期刊名称】考试周刊 【年(卷),期】2011(000)035 【总页数】3
【关键词】多媒体教学 大学英语视听说教学 活动设计
一、引言
信息数字时代的来临，给大学英语教学模式的发展提供了许多契机，各种不同的语言教学模式应运而生。如计算机辅助教学（CAI）、E-Learning等，这些都是多媒体教育发展的新趋势。大学英语教学中尤其是听说课依然存在着教学模式滞后、教学内容单调、教学手段单一等的问题，严重影响了大学英语教学的质量和效果，视听说课急需改革。
黄石理工学院大学英语视听说课所使用的教材是《新视野大学英语视听说教程》。教材根据《大学英语课程教学要求》设计和编写，该要求提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。同时在教学模式的要
求里也提出了各高等学校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学中的主导作用［1］。因此，时至今日，多媒体辅助教学已经成为不可阻挡的发展趋势。大学英语视听说教学应该在继承传统的课堂教学模式下，实行多样化教学模式，充分利用现代信息技术和手段，丰富完善符合学生多方面需求的多媒体教学课件，配合教师灵活运用的教学策略，从而达到提高视听说教学效率的目的。
二、传统大学英语听说教学与多媒体辅助大学英语视听说教学
在科技迅猛发展的今天，传统教学模式具有一定的局限性。改革的呼声越来越多，改革手段也不断推陈出新。其中，基于多媒体课件的教学也成为了必然的发展趋势，已经开始运用于各方面的教学，其中本文所着重论述的大学英语教学也受益于此。英语多媒体教学模式融入了国际先进的英语教学改革理念，是传统大学英语教学的补充，同时也是与现代多媒体技术相结合的一种创新形式。下面针对传统听说教学与多媒体辅助视听说教学，对两者进行一个简单的归纳和比较。
三、基于多媒体课件的大学英语视听说教学活动设计
黄石理工大学英语视听说教材选用的是教学与研究出版社出版的《新视野大学英语视听说教程》。选此为教授的教材，其目的是通过真实的场景、地道的语言和多样的练习从各个方面提高学生的听说能力。该书共4册，每册包括10个单元，每个单元有10个相应的话题。在每学期初的教研室教学工作会议上，
教研室负责人会收集授课教师的建议和意见，对书中单元进行挑选和整合，对话题内容进行取舍。每学期根据课时等授课计划有的放矢的选择六七个话题，如第一学期从最简单最熟悉的college life和friendship入手，到与生活相关的sports，weather，food和health，逐渐过渡到第二学期的music，movie，love和pets等。争取能与时俱进，和社会发展相协调与大学生的学习和生活密切联系。同时，对课本相配套的教学光盘进行删减或增补，积极开展教师备课活动，制作真正符合本校学生水平的多媒体电子教学课件，以更好地辅助视听说教学。如在讲授第一册第5单元food这一话题的时候，老师可适当地引入西方饮食与中国饮食习惯的对比，并且介绍中国饮食文化中的烹饪手段、调味料，甚至著名菜肴的相关词汇和表达，并配以精美图片和相关视频，让学生轻松地寓学于乐，学有所获。
接下来，我就利用第2册第3单元的“Every Jack has his Jill!”主题为Love&Marriage的这一单元为例，分析基于多媒体电子课件这一教学环境下的教学活动设计。 教学活动设计步骤： 1.课前
我提前布置学生课前预习任务，让学生们对即将上课的内容有个大概了解，或者布置与主题相关的任务，如本单元是以永恒古老的爱情和婚姻为话题，我会预先布置以寻找中西爱情故事为主题的口头作业，主题内容固定但是形式多样，建议学生使用PPT展示其主要内容。提前了解到学生的准备状况后，我会在课堂前半段请各组同学上场演绎。有的组的同学准备的是短小视频配音，有的组的同学准备的是介绍中西经典爱情故事和表达，还有的组的同学准备的是如
基于多媒体课件的大学英语视听说教学
