部编人教版七年级语文下册第三单元写作《写作 -- 抓住细节》教学设计
1. 掌握细节描写的写作方法
2. 学会运用细节描写刻画鲜活的人物
重 点：
1. 调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用 2. 感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写
难 教
点： 学会运用细节描写刻画鲜活的人物 具： PPT
教学过程： 【教学设计】 一、导入
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，
速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有 一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些 日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看 你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的 时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有 活力??，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错， 这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美 了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。
画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。
二、自主先学
那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地
添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
* 她骂他懦夫 （结合热播催人泪下苦情大戏 《樱桃》山菊骂红红野孩
子） ** 她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言）
*** 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作） **** 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻
子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态）
其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己： 不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加心理）
通过同学们合理想象，一个鲜活的人物已展现在同学们面前。这也
告诉我们什么是细节描写？
三、小组合作
1. 感受细节描写
什么是细节描写？学生思考自由讨论、交流
明确： 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、
心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如 见其人，如睹其物，如临其境。
2. 成功的细节描写有什么作用？ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物
形象、连接故事情节、丰富作品 内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面， 表现深刻的社会主题。
3. 比较品读，感悟方法
既然细节描写能使人物鲜活起来，那么，怎样把这些细节形诸于笔，
让他们形象可感呢 ？接下来一起欣赏几个经典片段，想一想作者是怎样把 他们写得生动，富有感染力的。
A 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走
到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
B只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，
爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。
——摘自
朱自清《背影》
这段文字摘自现代散文家朱自清的《背影》，这里写父亲为我买橘子， 让我路上解渴。买橘子其实是一件平常的事，在朱自清笔下却是那么的感 人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？
方法一：精用动词。
动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可 感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细 节描写往往胜过千言万语空洞的表白。
我们再来看一个片段：
1. 父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老板，换两
张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老 板的面，几分的，几角的，半天才凑足了 20 块钱
2. 父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆
最新部编人教版七年级语文下册第三单元写作《写作--抓住细节》教学设计
