第一节 植物的生殖
课题：植物的生殖 课型：新授 课时： 主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间： 【学习目标】
1、描述植物的有性生殖。（重点）
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 重点、难点
教学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
教学难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 【学习过程】
一、预习先行 自主学习 1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ） A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、杂交 2、嫁接的方式可以获得（ ）
A、与砧木相同的植物体的性状 B、与接穗相同的植物体的性状 C、与砧木、接穗相近的植物体的性状 D、砧木和接穗相结合的性状 3、下列进行无性生殖的植物是（ ）。
A、向日葵 B、椒草 C、小麦 D、高粱 4、梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。 A、嫁接 B、种子 C、扦插 D、压条
5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）
A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、杂交
（一）指导学生观察与思考，回答下列问题：
1、我们发现椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代； 2、与有性生殖比较，你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗？ 3、总结：无性生殖的概念 (二)组织小组内交流： 统一组内答案，准备展示。
1、根据生活经验，还能举出哪些常见的无性生殖的例子？ 2、讨论总结无性生殖的特点有什么？
二、互动探究 合作求解
6、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？
7、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三、强化训练 当堂达标
8、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
11、在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；
⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥ 13、看图填空
根据图一和图二，请回答下列问题。 （1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________ ，图二所指的方式是__________。
（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接穗。
1、C 2、B 3、B 4、 A 5、 B
6、一般来说不能成活，因为叶芽是用来发育成茎和叶的，将枝条上所有的芽（包括叶芽）都去掉，新的茎和叶就失去了生长的结构基础。
7、这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。
8有性生殖 无性生殖 9、 无性生殖 增殖 分化
10、生殖和发育 11、扦插 嫁接 12、C 13、（1）枝接 芽接 （2）枝或茎 芽
人教版八年级生物下册-植物的生殖教案
