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探讨拓展训练引入高中体育课堂的意义及对策
作者：龚选标
来源：《新课程》2020年第11期
摘 要：高中教育阶段教师普遍采用拓展训练展开教学，拓展训练也是一种受到高中生普遍欢迎的体育活动。针对高中拓展训练进行探析，以提升体育教学质量、优化教学过程为目的，旨在促进学生全面发展，为深化教学改革提供更多的參考意见。 关键词：高中体育;拓展训练;教育创新
受到传统教学观念的影响，大部分高中的拓展训练形式单一，体育活动内容不够丰富，也缺乏专业性的体育训练，没能充分激发学生的积极性和主动性，使其长时间处于一种自由散漫的教学状态，拓展训练活动并没有被充分利用，也没将提高学生身心健康、放松神经作为主要教学目的。
一、高中体育拓展训练活动的问题分析
高中体育拓展训练是基于全面素质教育的基础发展而来的，可以有效缓解学生课堂上的疲劳状态，也是“劳逸结合”教育方式的重要体现，但是这一点往往被学校和老师所忽视。 （一）体育教学观念亟需转变
我国针对素质教育的改革已经强调了很多年，但是由于长期受应试教育影响，文化课的地位在人们的心中根深蒂固，很多家长以及老师都是“唯成绩论”，更加看重学生的文化课成绩，对于拓展训练活动并没有太多的关心，有的时候甚至有敷衍了事的态度，且担心过多的体育活动反而影响了孩子的学习成绩。学生作为教学的主体，特别是在高中这个重要的阶段，不能一味地强调学生的文化课学习，要以全面性发展的理念，让学生多维度发展，培养学生更多的兴趣和爱好，长时间看重文化课程，很可能造成学生出现厌学情绪。 （二）拓展训练的内容较为单调
拓展训练由于长期没有受到学校老师以及家长的重视，因此体育老师也缺乏对其进行创新改革的动力，最终导致拓展训练内容过于单调，长时间内都是单一的展示形式，而高中生本身又处于好奇心强的年龄，他们对于“墨守成规”的活动并没有兴趣，他们更喜欢具有新鲜感的活动，所以对于“万年不变”的拓展训练并没有强烈的参加意愿，使原本应该朝气蓬勃的高中体育活动变得死气沉沉。正是由于拓展训练的内容较为单调，很多高中生感觉乏味，因此也出现
探讨拓展训练引入高中体育课堂的意义及对策
