大学系课程建设实施方案

课程建设实施方案

课程建设是学院教学工作的一项基本建设，也是系教学工作的一项重要工作，是实现教学计划、达到培养目标的重要保证，是加强教学管理、提高教学质量的重要措施。为进一步加强我系课程建设，特制定本方案。

一、课程建设分类

我系对课程的建设与评估分为合格课程、优质课程和精品课程三个层次，具体规划如下：

（一）把公共基础课、学科基础课和专业课作为学校重点建设课程，并以此为龙头带动课程建设的全面展开。此类课程除需在基本设施等硬件建设上加大投资力度外，特别要在师资队伍及提高教学质量上下工夫。

（二）通过评选优质课程，带动一般课程的建设。为全面提高教学质量，全系所有课程建设均须进一步加强，重点应加强师资队伍、教材、教学大纲、教学方法、教学手段、考核方法等方面的建设。

（三）我系应将优质课程作为重点建设对象，使之尽快达到院级精品课程的标准，并在此基础上申报省级精品课程和国家级精品课程，使课程建设不断深化。

二、主要内容 （一）合格课程建设

2

合格课程建设是课程建设的基础性工作，达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求。我系各专业要重视合格课程建设工作，尤其要重视新办专业的课程建设，尽早使其全部达到合格课程标准。合格课程建设的重点内容包括：

1.重视师资队伍建设。课程主讲教师所学专业应与申报课程相符合或原则上经过1学期以上（含1学期）的该专业方向进修学习，并具有讲师以上职称或具有硕士学位；形成了人员相对稳定、具有一定教学和科研能力的教师梯队。

2.注重教学内容建设。教学内容科学，经过主讲教师进行两轮以上（含2轮）教学过程整合，能够吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经验；理论教学与实践教学安排合理。

3.注重教学方法和手段的改革。能够选用较为适宜的教学方法和比较科学、先进的教学手段，有利于培养学生实践能力和创新能力。

4.选用教材符合要求。优先选用国家级规划教材，鼓励选用国外高水平原版教材。

5.教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案、习题、实验指导等。

（二）优质课程建设

2

优质课程要在合格课程的基础上，重点加强以下几方面的建设，以进一步提高建设质量。

1.更新教育思想观念。以学生为主体、注重学生个性发展等现代教育思想要在课程建设中有所体现。

2.提高师资队伍水平。课程由教学与科研能力较强的具有副教授或高年资讲师以上职称的教师主讲；形成结构较合理、人员较稳定的教师梯队，教师教学和科研的整体水平较高、教学效果好。

3.重视教学内容和课程体系改革。教学内容科学，经过主讲教师进行三轮以上（含3轮）教学过程的整合；注重教学研究，有校级以上（含校级）教学研究立项；注意吸收本学科领域最新科技成果和先进的教学经验；做到理论教学与实践教学相结合。

4.改革教学方法和手段。能够选用适宜的教学方法，使用现代化手段进行教学；教学有特色，注重对学生实践能力和创新能力的培养；鼓励建设网络教学资源，初步建成包括教学大纲、教案、习题、实验指导等内容的网络教学资源库。

5.注重考试改革。考核内容和方法科学合理。 6.优先选用国家级规划教材和国外高水平原版教材。 7.教学文件齐备（包含的内容同合格课程），教学组织管理科学、规范。

2