教书育人要做到遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,注意培养 学生良好品行。
材料中关老师面对大家的疑惑,积极的组织学生讨论,最终让孩子们明白人类社 会应该是尊老爱幼的,让孩子们以后做一个有责任、有爱心的人。
其次,关老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求老师要忠于人民教育事业, 乐于奉献,工作时认真负责。材料中关老师在课外活动中,关注学生的想法,返 校后又组织学生积极讨论,引导学生形成正确的价值观。这都说明老师对学生, 对工作高度负责。
3.综上所述,关老师的行为符合了职业道德规范,做到了关爱学生、教书育人、 爱岗敬业等要求,是值得学习的。 32 、材料:
一个人的目光发自他的内心世界,目光的颜色象征了一个人的信仰和观 点.......
个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点,而它与 自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的 胸怀,目光的温度流露出一个人的情感。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。 目光的温度流露了一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志, 一束怯懦的目光,光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。 目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。而目光的真伪完全是一个人 是否诚实的标志。
目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品位,机智程度,灵气天分,城府 心机,阅历深浅,胸襟气度,风范操守,文化素养,行为习惯……从一个人的目 光里,你可以读出他的心灵,看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说,眼睛 是心灵的窗口。不过,眼睛确实是一个人最有神韵的地方。
有的人相信名片上的官衔,有的人甚至妄言,服装是一个人的“第二名片”。实 际上,这两者都是最容易伪造的。而一个人的目光才是高度“防伪”的。一个人 可以很容易改变他的服装,但却难以改变他的目光。据《世说新语·容止》记载, 当年曹操接见匈奴使臣,他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威,特叫崔 季珪代他充当大王角色,自己则握刀立旁充作侍从。事后有人问使臣:“魏王如 何?” 匈奴使臣回答说,魏王形态仪表倒也不凡,但是旁座那位目光炯炯有神 的握刀人才是真英雄。
善良的人们,要把握住自己的目光,去辨真伪,发现美,择良善,并发出自己纯 净善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之下,同时也生活在社 会的众人目光之中,这个世界若是更多些真、善、美的目光,就会变得更加美好。 (摘编自詹克明《目光》)
(1) 请结合文本简要概括目光所反映的一个人的特性。(4 分) (2) 文章用“真假魏王”的例子旨在说明什么?请简要分析。(10 分) 【参考解析】
(1)目光能反应一个人的内心世界。目光能反映一个人的综合气质, (2)真假魏王说明了目光在识人方面的重要性。人可以改变着装,但不能改变 目光。材料中崔李珪通过外貌服装的修饰虽然看起来形态仪表不凡,但是曹操炯 炯有神的眼神才是真的英雄。这就表明目光才是一个人的第一名片,能够真正反 映一个人的气质特性,是高度防伪的。 三、 写作题(本大题 1 1 小题,0 50 分) 阅读下面的材料,按要求写作。
一个老人挑着一担瓷碗在路上走着,突然一只碗掉在地上摔碎了,老人头也不回 地继续向前走。路人很奇怪,便问:“你的碗摔碎了,为什么你看都不看呢?” 老人答道:“我再怎么回头看,碗还是碎的。” 根据上面文字所引发的联想和思考,写一篇文章。
要求:文体自选,立意自定,标题自拟;不少于 0 800 字。 【参考解析】 1、作文立意
立意:舍与得,舍掉过去的包袱,收获未来的成长。 标题:《学会放弃也是一种美》 分论点:
学会舍弃,需要有超人的气量和胸怀。 学会舍弃,需要有坚定的决心和果敢。 学会舍弃,需要有长远的目光和计划。
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2、立意:一路向前,不悔恨旧事(心态) 标题:《一路向前》 分论点:
一路向前,不要让路人的冷眼掩盖你的光芒 一路向前,不要让过去的回忆羁绊你的脚步 一路向前,不要让沿途的诱惑遮挡你的视线
(完整word版)2016年下半年-教师资格证小学《综合素质》真题及答案,推荐文档
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