中学音乐基础教育的改革探讨
随着知识经济的到来，社会经济的发展对人的素质提出了更高的要求，这就需要加强对学生的各方面的素质的培养。为此，在2004年，我国教育部就开始大力推广素质教育。在推广素质教育过程中，音乐对提高学生的综合素质发挥着越来越突出的作用与影响。但是要想最大限度的发挥音乐在提高学生素质方面的重要作用，就必须夯实音乐基础教育工作，从而为学生未来更好的学习音乐打下基础。但是由于多方面因素的制约，我国中学的音乐基础教育工作还存在着诸多的问题和不足，例如：音乐基础教育投入不够、师资水平有限、对音乐基础教育工作认识不足、学生学习音乐兴趣不大等，这些问题和不足都严重的影响我国中学音乐基础教育工作质量与水平的提升。因此，要想提升我国中学音乐基础教育工作的质量与水平，打牢中学音乐基础教育的根基，就应该要加快中学音乐基础教育的改革步伐。通过不断的改革来促进我国中学音乐基础教育更好更快的发展。但是要在做好音乐基础教育的改革工作并非易事，需要有一定的对策与建议。现阶段做好中学音乐基础教育改革的对策与建议主要有以下几点。
一、提高对中学音乐基础教育工作的认识
俗话有云：“十年树木，百年树人”。不管是对音乐，还是对于其他学科而言，都是一样的。要想真正培养出有能力、水平高的音乐人才，就必须从基础抓起，只有经过了系统、扎实的基础音乐教育，孩子才能从一颗小树苗成长为参天大树。尤其是中小学时期，是培养孩子学习音乐兴趣、夯实音乐基础的关键时候，更要重视音乐基础工作。为此：一是提高政府
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对音乐基础教育的认识。政府提高对音乐基础教育的认识主要体现在：一方面是确立音乐基础教育的重要地位，并为其发展制定出一个长远规划，使音乐基础教育可以得到健康、有序、稳定发展；另一方面是加强对音乐基础教育的投入。就目前而言，我国很多地区，尤其是西部地区的中学音乐基础教育基础是十分薄弱的，这就需要政府加强对中学音乐基础教育的财政投入力度，使音乐基础教育水平能得到有效提升；二是提高学校对音乐基础教育工作的认识。由于中学阶段都面临着较大的升学压力，因此，学校都将主要精力投入到其他学科上，例如：语文、数学等，使得音乐基础教育得到不应有重视。为此，学校应该提高对音乐基础教育的认识，使其可以得到足够的重视；三是提高学生对音乐基础教育的认识。“不积跬步、无以至千里，不积小流，无以成江河”。音乐作为一门博大精深的艺术，一个学生要想在其领域有做作为，就必须脚踏实地，扎牢自身基础。因此，中学生应该要认识到中学阶段是其学习的黄金阶段，更要夯实好自身的音乐基础，为未来音乐的学习打下坚实的基础。 二、培养学生学习音乐的兴趣
中学音乐教学的主体是学习，因此，中学音乐基础教育的改革也应该以学生为主体。其主要是通过改革来培养学生学习音乐的兴趣。只有使学生真正喜欢音乐，改革才能取得实效。为此：一是基础教育改革应该以培养学生学习兴趣为主要目标。教育不是为了学习而学习，而是要使孩子可以在学习中享受快乐，在快乐中更好的学习。而要达到这个目标，就需要培养孩子的学习音乐的兴趣，只有有了学习音乐的兴趣，孩子才会有学习的动力，才能在学习中感受到快乐、充实。因此，中学音乐基础教育改革
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