小花猫和灰老鼠幼儿园大班音乐教案
活动目标：
1、感受活泼欢快滑稽有趣的旋律 2、用两种不同的声音来表现歌曲 3、熟悉歌曲旋律为歌曲创编动作
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作帮助幼儿理解歌词内容 活动准备：
小花猫和灰老鼠头饰歌词简谱 活动过程： 一、练声曲
教师请来了两个动物客人它们是谁（小花猫灰老鼠） 唱唱小花猫和灰老鼠的声音 二、完整欣赏歌曲理解内容 （1）第一部分
教师：听说灰老鼠要来做客老师准备了许多好吃的粮食我把它放在这里
看看会发生什么事情（前奏开始灰老鼠贼头贼脑的出场东看看、西瞧瞧见没有小花猫就出来偷吃了粮食高兴地唱起了歌） 前奏、间奏、尾奏弹出来其余的清唱歌词
（2）边演唱边出示教具(眼睛、夜晚、粮食)表现灰老鼠（小小眼睛咕碌咕碌转得快）
一起把小老鼠的这段歌词念一念加上动作
（3）灰老鼠最最坏一到晚上的时候跑出来偷吃粮食你们猜猜谁会来把灰老鼠吃掉 （4）第二部分
以同样的方式出示教具图片前凑起清唱歌词 学学小花猫的动作念儿歌加入模仿动作
（5）教师出示附点和休止的节奏谱配上儿歌进行练习 节奏谱配歌词念一念听一听（教师敲击打节奏念歌词）念到什么的时候突然停了（如果幼儿说不出再示范一次）让小朋友们清楚休止符“0”的出现表现休息
（4）幼儿配上节奏谱练习|X0X0|X|唱出休止符 （5）用两种不同的声音表现完整歌曲
小花猫和灰老鼠的声音一样那我们应该怎样去唱呢（灰老鼠的声音轻小花猫的声音响）
用好听的声音请小花猫和灰老鼠我们一起来唱好（前奏起）教师与小朋友们一同随音乐演唱并且加入模仿动作（贼头贼脑的神态） 三、结束部分
撤掉提示的图片表现歌曲 活动反思：
《小花猫和灰老鼠》用非常诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样其实儿歌就是歌词我在朗读时特意突出了每一句中的节奏并注意了读的语气幼儿都模仿得十分象读了小老鼠的儿歌后我又请幼儿照样子来编关于小花猫的儿歌尽管编得比
较粗糙但都非常踊跃通过丰富多彩的教学手段结合音乐本身的要素让幼儿感受到不同的音乐形象每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐音乐是情感的艺术只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动会提升孩子们对音乐活动的兴趣也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心
小百科：猫属于猫科动物分家猫、野猫是全世界家庭中较为广泛的宠物家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫波斯的波斯猫已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）
小花猫和灰老鼠幼儿园大班音乐教案
