牛津译林版小学英语四年级下册全册教学设计

牛津译林版小学英语四年级下册全册教学设计

牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计

课题 Our school subjects 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读词汇Art Music Science PE English Chinese

学习 Maths. 目标 3.掌握询问喜欢什么课程句型用法。 4.通过学习本课的故事，让学生学会运用What subjects do you like?询问喜欢什么课程。 重点 1.能初步听懂、会读词汇Art Music Science PE English Chinese

Maths. 2. 掌握询问喜欢什么课程句型用法。 难点 掌握询问喜欢什么课程What subjects do you like?句型用法。 教学过程 教学环节 导入新课 Free time。 教师活动 学生活动 设计意图 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四年级下 分小组进行 激发学生的好老师预设几个和本课相关的话题：讨论，互相奇心和学习兴Welcome come back to school.学生们与老师问好。 进行交流。 Enjoy a rhyme 讲授新课 1. Look and read 观察对话的图片进行比较， 学习本课新单词：Art Music Science PE English Chinese Maths What's missing? Bomb game 2. Let’s read. 趣，自然引出新学生根据节课。 奏进行chant 新单词的学通过反复的听习：观看老读训练，掌握词师播放的图汇；通过游戏比片，跟读新赛，巩固单词；单词，注意提出问题，针对模仿发音，性的完成学习同时记忆单目标；学习形式词的拼写；生动多样化，使(1) 播放课文录音，听并跟读课文注意模播放课文录学生集中注意

仿新 (2) 词汇的正确读音,学习新词汇的同时音时，听的力，同时保持学同时圈出新习的积极性。 总结语法知识：we have+课程 表示词汇，模仿“我们有…（课程）” 自己读把不会语音语调；的圈出来。跟老师读，重点 注意刚刚圈出的单词。 3. Let’s learn. 讲解语法： (1) Nice to meet you! 游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆初次见面时使用，说话的双方之前不说答案，进认识 ; Nice to see you! 一步熟悉故事内容； 认识的两个人见面时使用，说话的双最后分角色方互相认识.根据汉意填空，总结副词表演，注意的用法：副词修 饰动词，且置于动词之后。 语音语调。完成课堂练 (2)we have+课程 表示“我们有…（课习，认真分程）” (3)What subjects do you like, Wang Bing? 你喜欢什么科目，王兵？ (4)What about you ? 你呢？ (5)表达喜爱的课程： I like… 表达上什么课程： I have… 例子：I like English. 我喜欢英语。 I have English. 我上英语课。 析问题，再作答案。

(6) This is our new __________. 这是我们的新课程表。 It’s _______ for PE. 是时候上体育课了。 Let’s go to the _____________. 4. Play the game. 快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。复习本课的单词。 5. Answer the questions. (1) 教师引导学生回忆本课的对话，并回答这些问题，请几位学生说一说答案。 (2) 通过本课故事的学习，小组讨论并进行表演。教师归纳总结学生们的答案。 6. Role play 7. Pair work 8. Let’s watch. 播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。 9. Read and order. 读句子，根据课文进行排序。 10. Showtime. (1) 三人一组进行故事表演练习。 (2) 注意自己的语音语调，表情和动作。 (3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。 13. Homework. (1) Read and try to recite the dialogue .

(2)Try to act the dialogue with your friends. 课堂小结 这节课的教学任务目标是能理解并会朗 读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day, quietly, loudly, the next day, net, bite, sharp, just then, soon, happily, from then on, weak. 本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 板书 Unit 1 Our school subjects 牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计

课题 Our school subjects 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读词汇Art Music Science PE English Chinese

学习 Maths. 目标 3.掌握询问喜欢什么课程句型用法。 4.通过学习本课的故事，让学生学会运用What subjects do you like?询问喜欢什么课程。 重点 1.能初步听懂、会读词汇Art Music Science PE English Chinese

Maths. 2. 掌握询问喜欢什么课程句型用法。 难点 掌握询问喜欢什么课程What subjects do you like?句型用法。 教学过程 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四年级下

教学环节 导入新课 Revision 教师活动 学生活动 设计意图 师生之间进 激发学生的好行提问交流 奇心和学习兴Guess! What subject is it? 教师给出图片，提问学生What subject is 复习上节课趣，自然引出新it? 学生根据图片回答。 Retell the story 根据给出的课文复述课文并填空。 讲授新课 6. Fun time Ask and answer 根据给出的表格和问句同学之间进行调查 What subjects do you like, XXX? I like… and … 7. Cartoon time (3) 播放课文录音，听并跟读课文注意模仿新 (4) Answer the questions What subject does Billy like? What subject does Sam like? 阅读课文回答问题 Let's learn lesson subject this afternoon this morning 8. Role play. 将全班分成四个小组进行对话角色扮演 What subjects do you have? I/We have... 根据给出的表格进行通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比的内容 课。 调查，熟赛，巩固单词；练运用掌握句提出问题，针对性的完成学习型What 目标；学习形式subjects 生动多样化，使do you like, XXX? I like… and … 学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 根据录音进 行朗读 根据课文内 容回答问题 让学生懂得小