2020年小学数学教师招聘考试数学专业基础知识全真模拟试卷及答案(共五套)

2020年小学数学教师招聘考试数学专业基础知识全

真模拟试卷及答案（共五套）

2020年小学数学教师招聘考试数学专业基础知识全真模拟试卷及答

案（一）

一、选择题(每小题 2 分，共 20 分)

1、教师教学应该面向全体学生，注重（C），提供充分的数学活动的机会。

A、探究式 B、自主式 C、启发式 D、合作式

2、《数学课程标准》安排了数与代数、（ B）（统计与概率）、（综合与实践）等四个方面的内容。

A、空间图形 B、图形与几何 C、几何与直观 D、图形与直观

3、推理一般包括（ C ） 。

A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 D、合情推理和逻辑推理

4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。 A、一 B、二 C、三 D、四

1

5、在第一学段计算技能评价要求中，两位数乘两位数笔算的速度要求（B）

A、3-4 题/分 B、1-2 题/分 C、2-3 题/分 D、8-10 题/分

6、在第二学段知识技能方面要求体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义；了解（C）的意义。

A、分数 B、小数 C、负数 D、万以上的数

7、在第二学段情感态度目标中要求学生初步养成（D）、勇于质疑、言必有据等良好品质。

A、克服困难 B、解决问题 C、相信自己 D、乐于思考

8、（B）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。

A、理解 B、了解 C、掌握 D、经历

9、在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（C）的过程。

A、“问题情境——建立模型——求解验证” B、“经历收集数据——查阅资料——独立思考”

C、“知识背景——知识形成——揭示联系” D、“合作交流——实践检验——推理论证”

2

10、（D）能向学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图像等，并能灵活选择与呈现。

A、文本资源 B、社会教育资源 C、生成性资源 D、信息技术

二、选择(1-10题为单选题，11-15题为多选题) 1、新课程的核心理念是（C ）

A. 联系生活学数学 B. 培养学习数学的兴趣 C. 一切为了每一位学生的发展]

2、 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( B ) A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 教师成长 D. 情感、态度、价值观 3、 下列对“教学”的描述正确的是( D ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误”

C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动

4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（C）过程。

A. 交往互动 B. 共同发展 C. 交往互动与共同发展] 5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。 A. 教教材 B. 用教材教

6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探

3

索”等刻画数学活动水平的（A）的动词。

A. 过程性目标 B. 知识技能目标

7、 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( C ) A. 强调探究性学习 B. 强调合作学习 C. 内容密切联系生活 D. 强调STS课程设计思想 8、新课程倡导的学生观不包括( B )

A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人

9、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A ) A. 认知内驱力 B. 学习动机 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 10、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( A ) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复习

11、学生的数学学习活动应是一个（A,B,C ）的过程。 A. 生动活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的 12、数学活动必须建立在学生的（A,B ）之上。 A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础 13、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（A,B,C）。

A. 人人学有价值的数学 B. 都能获得必需的数学， C. 不同的人在数学上得到不同的发展。

4

14、评价的主要目的是（A,B）。 A. 为了全面了解学生的数学学习历程 B. 激励学生的学习和改进教师的教学

15、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（A,B,C,D,E）。

A. 数感 B. 符号感 C. 空间观念 D. 统计观念 E. 应用意识及推理能力

2020年小学数学教师招聘考试数学专业基础知识全真模拟试卷及答

案（二）

一、填空题

1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生_全面__、_持续_、_和谐__ 地发展。

2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，_动手实践__、自主探索__与__合作交流_是学生学习数学的重要方式。

3、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的组织者、引导者___与_合作者__。

5