“国培计划（2016）”
——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程?
培训实施指导方案
民勤县东关小学
根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、中国教师研修网基于《关于组织实施甘肃省?国培计划（2016）?——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知》（甘国培【2016】35号）的要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：
一、指导思想
以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。
二、培训目标
1．通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；
2．通过任务驱动式混合研修，引导教师从自身学科教学出发，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具，使得教师工作事半功倍；
3．通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，做中学，在成果打磨中提升教师信息技术应用能力
4.在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下，积极参与研修
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社区、教师工作坊的研修活动，促进自身专业发展。
三、培训对象 全校教师148人。 四、培训内容
基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成40学时网络研修和4次线上活动、10学时线下课堂应用实践活动以及实践测评活动的培训课程。
四、培训方式
1.采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式，通过?个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品?，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展、
2.网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修与校本研修相结合的方式，将网络学习与课堂教学实践应用相结合，将培训成果转化为教学成果，在协作研磨中提升自己的专业技能。
五、考核评价
以下数据为甘肃省评优评先、信息技术应用示范校建设及组织发展测评提供参考。
1.学员评价方式 平台学习（30分） 阶段 含观看必修和选修课程，每15分钟计1分 必修任务阶段一 （100分） 阶段二 4分 6分 线上活动（12分） 每参与一个活动计3分 3分 3分 6分研修计划 课堂应用（38分）（实践作业） 实践测评（20分） 学校综合评定线下研修成绩 20分 6分，教学（活动）设计 参加线下校本（区域）研修活动3次以20分，教学（活动）案上，学校综合评定线下研修实践测评成例 绩。 6分，教学反思 / 阶段三 10分 3分
阶段四 阶段 6分 4分 3分 / 2
常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。 贡献积分 写日志：2个积分/1篇 发问答：1个积分/1篇 评分（作业、资源）：1个积分/1次 活跃积分 评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次 社区积分 关注同伴：0.1个积分/1次 作业、日志被评论：1个积分/1次 作业被推优：20个积分/1次； 魅力积分 资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）； 资源被下载：1个积分/1次 2.区域学科坊主 考评维度 得分细则 学员参训率达到95%以上：计5分；85%-94%：计4分；70%-84%：研修管理力 组织管理 计3分；50%-69%：计2分，50%以下不记分。 学员合格率达到95%以上：计5分；80%-94%：计4分；60%-79%：计3分；50%-59%：计2分；50%以下不得分。 专业指导力 研修简报 撰写研修简报，包括一期本坊研修计划、一期线下研修活动情况、一期研修总结，每期简报10分，本项满分30分。 发布网络研修活动，组织本学科组教师参与研讨，每次10分，至少2次，满分20分。 优品推荐：参考小组推优，推荐坊员15%以上的作品集，计15分；12%-14%计12分；8%-12%计8分；5%-8%计5分5%以下不计分。 精品点评：点评坊员5%精品作品集，计15分；4%计12分；3%计8分；2%计5分；1%计1分。 个人学习力 3.校级管理员 评价指标 培训方案 指标描述 以简报形式提交一份校本研修计划（校本研修须目标明确、任务具体，特色突出，含校本研修组织管理、校级骨干培训者团队建设、校本资源库建设方案及更新机制）。 研修简报 提交一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报10分，至少2期，本项满分20分。 1.学员参训率达到95%以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分。 组织管理 2.学员合格率达到95%以上：计10分；80%-94%：计8分；60%-79%：计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分。 3.学员90分以上达到15%以上：计10分；10%-15%：计8分；5%-9%：计6分； 5%以下不得分。
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分值 5 5 30 20 活动组织力 研修活动 资源开发力 资源建设 （个人作品 集） 看课 15 15 10 观看网络课程达到300分钟，得10分。 满分100分 分值 10 20 30 学员参与研修活动达到95%以上：计10分；80%-94%：计8分；60%-79%：研修活动 计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分。 学员线下研修活动成绩评定：所有学员的线下研修活动成绩都被评定得10分，否则不得分。 资源建设 推荐本校10%的优秀资源到县级及以上资源库，20分。 满分100分 10 10 20 六、管理和责任 （一）团队组建。
1.学校成立?能力提升工程?领导小组，负责全校?能力提升工程?的宏观指导，制定方案措施，搭建管理和组织实施体系，协调解决实施过程中的问题。领导小组组成人员如下：
组 长：石春业 学校校长、党支部书记 成 员：杨树源 学校副校长、党支部副书记
刘光寿 学校副校长
张建华 教导处主任 陈丽霞 教导处副主任
2.?能力提升工程?领导小组下设办公室，由教导处承担，负责?能力提升工程?实施推进的规划及方案，统一安排、组织、管理、指导、协调我县?能力提升工程?教师培训和测评的具体实施，报送项目备案材料，协调处理项目实施过程中的有关问题等。办公室组成人员如下：
主 任：杨树源 学校副校长、党支部副书记 成 员：张建华 教导处主任 陈丽霞 教导处副主任
孙大明 教导处信息技术专业指导教师 杨 兵 教导处干事 潘存东 教导处干事
3.组建考核小组，负责组织本校参训教师开展网络研修、校本研修和课堂教学实践活动；督促参训教师通过培训测评，实施课堂教学实践测评并上报测评数据。考核组成人员如下：
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张建华 教导处主任 陈丽霞 教导处副主任
孙大明 教导处信息技术专业指导教师 杨 兵 教导处干事 潘存东 教导处干事
（二）学校网络研修社区：以学校为单位建立学校网络研修社区。 （三）工作职责 1.校管理员职责
①制订本校项目研修方案计划；管理考核激励办法；提供研修活动条件保障。
②支持并推动主题研修或成果展示、经验交流现场活动。 ③督促教师参与中国教师研修网组织的学情通报会，督促学情，确保研修活动参与率，对校本研修进行监管评估，促进线上线下相结合的研修活动开展。
④建设校本资源库，结合?一师一优课 一课一名师?等活动促进资源建设，建立更新机制。
⑤提炼学校工作经验，推出样板教师工作坊；组织编写学校校研修简报、研修计划和总结等。
2.工作坊坊主职责（学科辅导教师）
①参照项目实施方案，结合本校教研工作，制定研修指导方案计划。
②组织开展不少于3次线上线下相结合的主题研修活动；组编不少于4期简报；定期参加研修网组织的主题分享会。
③参与答疑活动，汇总学科问题；跟踪项目，及时给与解答学员问题；批改本坊学员的自荐作业或被推荐作业，并从中遴选优秀作业逐级推荐点评。
④组织学员参与评课、大赛、成果展示、经验交流等活动，并提
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“国培计划(2016)”——甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”培训实施指导方案
