选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 选项3: 责怪学生学习不认真 选项4: 直接找家长询问具体原因 答案正确
33、 题型：单选题 分值：2
信度只受（ ）的影响
选项1: 系统误差 选项2: 随机误差 选项3: 恒定效应 选项4: 概化理论 答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是
选项1: 教育原则 选项2: 教育思想 选项3: 教育评价和反馈 选项4: 具体教育行为 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
心理测量就是根据一定的法则用（ ）对人的行为和心理加以确定。
选项1: 数字 选项2: 等级 选项3: 文字 选项4: 符号 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？
选项1: 个案辅导就是提供信息 选项2: 个案辅导就是批评教导人 选项3: 个案辅导就是安慰同情人 选项4: 个案辅导就是社交谈话 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
学校团体辅导多以（ ）为单位。
选项1: 学校 选项2: 班级
选项3: 年级 选项4: 小组 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（ ）学习策略。
选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 图像法 选项4: 反思法 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？
选项1: 宣泄的游戏 选项2: 紧张工作 不能游戏 选项3: 安静的游戏
选项4: 游戏人生，得大自在 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：
选项1: 爱情与亲情的冲突 选项2: 独立性与依赖性的冲突 选项3: 工作与度假的冲突 选项4: 变化与稳定的冲突 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括
选项1: 在团体中产生消极的体验 选项2: 在团体中发展适应的行为 选项3: 在团体中重建理性的认知 选项4: 在团体中获得情感的支持 答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
教师问题行为不包括：（）
选项1: 体罚行为 选项2: 侮辱行为
选项3: 激将行为 选项4: 压制行为 答案正确
43、 题型：单选题 分值：2
从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（ ）
选项1: 建立期 选项2: 探索期 选项3: 维持期 选项4: 淡出期 答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
心理健康教育的宗旨是（ ）
选项1: 做学生工作的问题 选项2: 找方法让学生听话的问题 选项3: 帮助学生矫正不良心理状态
选项4: 基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。 答案正确
2014江苏省中小学心理健康网络知识竞赛92
