《angengingong》教学
一、复习：（an.en.iün）
前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友，你们还认得吗？咱们再来和挚友见面，好吗？“小火车，开起来，呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。
小结：看到小朋友们学得这么棒，教师也感到特别高兴。今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗？ 二、新课： 1、学习ang
①出示图：“请看图上用画的是什么？”
②师出示gang的音节：“这就是gang的音节。老师把声母g和调号去掉”，指ang，猜一猜，它应该怎样读？“
③小朋友们真聪明，这我就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang。发音时，要把嘴巴张大，先发a，再读ng，中间不能断开，注意听老师的发音：ang、ang。 ④学生开火车读。
⑤小结：老师没想到你们这么快就学会法学会了，你们真聪明，那么请你们小脑袋，转起来，看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。
⑥看图小结：刚才我们在学习ang时，先根据图学会了它的读音，然后还编出了好听的儿歌来中文歌曲读出它，看到小朋友们的热情这么高，另外三位鼻韵母朋友赶忙也想马上和大家见面。老师相信通过小组合作学习，你们上交肯定会很快和他们交上朋友。请你仔细听清要求：
A、根据图试着读出每个鼻韵母。
B、讨论一下能不能潮语根据图编一名句儿歌。 2、小组汇报：
过渡：刚才小朋友讨论得真热烈。现在我们把讨论结果交流一下，好吗？
⑴指eng，谁能说说你们小组的学习情况。
小结：老师也认为这个中学生汇报得不错。不过老师给 你一个的建议。在发eng时，嘴巴一定要是扁扁的， 像老师这样，大家学一下。
⑵指ing，谁能起来说说这一组的学习情况？学生汇报 完后，请生当小老师研习同学学习。
⑶指ong，这一组呢？学生汇报完后，教师小结：这个 小组学得也不错，不过要想把这个鼻韵母读准，小朋 友们必须先把嘴巴拢圆，再发音。
⑷小结：为了能够帮助小朋友分清eng，ong的发音，老师 也补编了一句小儿歌，你们想听吗？ 扁嘴巴是eng，eng，eng 圆嘴巴是ong，ong，ong。 三、游戏：
较小朋友们真不简单，一下子就认知了四位鼻韵母朋友，现在我们来做个小游戏，你们愿意吗？游戏的名字是我说你对。师简单说明做法，后进行练习：
师：我读ang，生：我对ang， 我读ing，生：我对ing， 我读ong，生：我对ong。 四、练习拼读：
1、过渡：看到小朋友学得这么起劲，调皮的小青蛙给大家送来试题，不过肯定难不倒聪明的小朋友，对吗？
出示”长“，问：这个字念什么？什么长？谁能拼读一下？ 过渡：咱们班的小朋友真聪明，你看，不管什么知识都能又快又好的学会，那么这两组练习题，你们有没有浓厚兴趣自己学一下呢？
生自己练习，师适当辅导。
问：哪个小朋友愿意当小训导主任，上来教大家学习呢？ 生教完”风“组后，请其他学生评论教的怎么样
指”幸“组，问：谁愿意教这一组？谁能比他读的更棒？ 指”虫“组，问：最后一组谁来教？全班向他学。
2、小结：明天我们这里这么热闹，引来一群可爱的字娃娃，可是他们太贪玩了，找不到自己的家，咱们一起帮帮他们，把字娃娃送回家，好吗？
出示挂图，请同位合作，拼读出每座房子上能的音节，然后再把相应的字娃娃贴在上面。 3、游戏：找朋友。
教师说明玩法：小组协作拼读音节词，但要找到相应的图片。其他小朋友并肩随着乐曲拍手。
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