中 国 象 棋 教 案
第一课时
教学内容:认识棋盘和棋子
教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、 组织:
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话:你们知道中国象棋吗?谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。 二、 认识棋盘:
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么? [出示]
1、 棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、 中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、 每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。
4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。
将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。 三、 认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、 学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
第二课时
教学内容:摆棋
教学目标:1、能认识各个棋,并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和10条横线。)
1
你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子? 二、新授摆棋
(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆) 1、五个“兵”
对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上:
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中,5路上。
注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。 你发现了什么?(左右棋子是对称的)
是啊,你真厉害,知道了这个秘密,摆棋子就不会摆错,而且能摆得又对又快! (二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗? 学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子,有什么发现?复习:象棋的棋子共有32个。
其中:帅=将, 仕=士 , 相=象 , 车=车, 马=马, 炮=炮, 兵=卒。 红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区别。 同桌小朋友互相考考对方,记住它们的名字了吗?
(三)数一数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 现在就是就是在下棋比赛前,棋子的最初的位置。 比一比,哪个小朋友,记得最快,记得最牢。 (四)试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比,谁摆得又对又快!
自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友) 第三课时
教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵 教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程:
一、复习摆棋:请一生上来摆。
师:我们已经会摆棋了,但每个棋怎么走,是有一定的规则,今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1. 帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋)
1) 将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方, 谁就输。
2) 只能在九宫内直走、横走。
2
3) 仅限一步
2. 仕 /士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅) 1) 只能陪帅(将)在九宫内活动 2) 斜行一步
3. 相/象 :大步走“田” 巡逻阵地
1) 大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外 巡逻,并且是按固定路线巡逻。)
2) 塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它 就不能飞过去。)
4. 兵/卒:数量最多
1) 未过河时,每着只许向前走一步
2) 过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车” 注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、师走,生判断。 四、生走,生判断。
第四课时
教学内容:棋子走法(二)车、马、炮
教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习:
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用,小朋友们还记得吗? 请几个学生说一说。
其实在棋子中,还有一些更灵活的,下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。 二、具体走法
1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车,必定要输棋” a) 直走横走,不限步数(中间无阻隔的情况下,才可以) b) 所到之处,如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 八面威风
c) 一直一斜,“日”字形,曲折前进(依线走一步再走一斜步) d) 马的活动范围没有限制,有时可以是走八个方向
e) “蹩马腿”(依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑)“憋马腿”,马就不能“跳”过去。
3.炮的走法 隔山打牛一招鲜(一招鲜,吃遍天) f) 不吃子时,走法同车一样 g) 炮打隔子
三、师走,生判断。 四、生走,生判断。 五、教儿歌
3
下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪
第五课时
教学内容:吃子法
教学目标:1.了解各个棋子的走法和吃法。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.联系各类棋子的走法和吃法。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程:
一、 组织教学。 二、 教学“吃子法”
1. 介绍吃子的定义:一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在,就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2. 吃子时各种不同的情况
1) 按照自己的走法,吃掉对方的同兵种棋子,同时也可被对方棋子吃掉 2) 按照自己的走法,可以吃掉对方棋子,但对方却吃不掉自己 3) 不同兵种的吃与反吃 吃将(帅):赢定了。
吃车:削弱了对方的很大势力。 吃仕:将(帅)失去了左右手 3. 小结各种棋子的走法和吃法 4. 师举例,生判断 5. 同桌练一练
第六课时
教学内容:棋子的价值
教学目标:1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值,避免在实战中得不偿失。 2.在实战例子中感知各棋子的价值。 教学准备:中国象棋一副
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简单教学过程: 一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
1. 过渡:在下象棋时,我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了,就会觉得很可惜,人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候,会遇到你吃了对方小朋友一个“车”,对方小朋友吃了你一个“炮”,你合算吗?有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。 2. 棋子的价值:
棋子价值表 兵种 兵(卒) 未过河 已过河 仕(士) 相(象) 马 炮 车 帅(将) 最多控制点 1 3 4 4 8 15 17 4 分值 1 2 2 2 4 4.5 9 - 师投影《棋子价值表》,结合棋谱进行讲解。 3、小结:
车、马、炮这三个兵种价值较高。其中,车的价值最高,等于两个炮,高于一马一炮,高于双马,而一炮高于一马。 而仕(士)、相(象)、兵(卒)这三个兵种则价值较低。 4、师举例生判断值不值。
例一:有个小朋友下棋第一步就走用炮换马,这样值不值? 二、 生与生对弈。 第七课时
教学内容:胜、负、和
教学目标:1. 知道输棋(对方得胜)或者和棋的几种情况。 2.培养下棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程:
一、组织教学,象棋使者检查带棋情况 二、新授
下棋下到最后,到底是谁赢谁输呢?今天老师就和小朋友们一起来看看,怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例] 1、 对方的帅被你“将死”
2、 帅被照将,造成同对方帅直接照面。 3、 对方帅被“困毙” 4、 对方认输
5、 走棋违反条例,应变而不变者 6、 单方面违例三次
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中国象棋教案
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