沪教版小学数学三年级下册教案
1.1乘除法计算
教学目标： 1. 知识目标：
在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。 2. 能力目标：
提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。 3. 情感目标：
养成整体观题、仔细审题、自检结果的良好学习习惯，培养解决问题的严谨态度。 教学过程： 一、激趣引入
1. 出示题目要求：计算下面的问题，并将答案所在的格子涂成与问题相同的颜色，你得到了什么图案？ 学生读题，明确要求。 二、展开研究
1. 观察分类：
（1）整体观察课本2页，复习上学期学过的哪些内容？能不能分分类？
（2）同桌讨论，获得分类：“用一位数乘与除”和“两步计算式题”。 2. 策略选择：
（1）你准备怎样来计算这些题？（选择几题，同桌讨论）
（2）结合题目交流策略。（学生根据题目特点以及自身情况选择方法） 如：
420÷6 口算或推算 76×8 口算或笔算 936÷3 口算
47＋213×3 先乘后加，可以口算、笔算或者巧算结合
（3）小结：计算式题时，我们要能够将口算、笔算、推算、巧算综合运用，针对具体题目，要全面审题，灵活选择合适的计算方法。对于结果，也要能适时利用估算及时发现明显的错误。 3. 计算：
（1）独立完成下列式题：
4×327 809÷4 288÷6×7 47＋213×3
（2）交流反馈，分析错误： 如：
4×327=1208 进位错误（通过估算可以发现，4个27不可能是8） 809÷4=22……1 商中间漏0（通过估算可发现商不可能是两位数；通过验算也可以发现答案是错误的） 288÷6×7 = 288÷42
= 6……36 运算顺序错误 47＋213×3 =260×3
=780 运算顺序错误
（3）小结：两步计算式题，要把握好运算顺序。同级运算，从左往右依次计算；两级运算，先乘除，后加减。要养成及时反思答案的习惯，灵活运用估算、验算加以判断。 （4）完成余下式题，涂色自检、订正。 三、练习提高
1. 说说计算时的注意点。
2. 计算下面三组式题，并说说你为什么这样算？
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