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《与韩荆州书》教案
教学目标
1、细读文本，在充分理解文本的基础上学习自荐信的写作要求。
2、反复阅读，揣摩语言使学生领悟到写自荐信时要把握好语言表达的分寸。 3、通过对文本的批判性阅读，培养质疑精神。并体会应用文的“真诚”和“实用”的特点。 教学步骤、内容 一、导入：
以《鹿鼎记》中“为人不识陈近南，纵称英雄也枉然”，同《与韩荆州书》中 “生不用万户侯，但愿一识韩荆州”作比较引出自荐信 二、讲授新课：
（一）思考：如果要你写一封自荐信，要把哪些问题弄清楚？
向谁荐【对象】 凭何荐【依据】 为何荐【目的】 怎样荐【态度】
（二）从课文内容来看，你认为韩荆州会不会举荐李白？
（三）李白的《与韩荆州书》并未达到预期的自荐目的，原因应多方面，不管是否举荐，李白的自荐信里有没有“媚态”，你怎么看待这一问题？ （四）运用所学分析下面一篇自荐信的优势与不足并提出修改建议 三、布置作业：
尝试给心中理想的大学写一篇自荐信。 附1：板书设计
成功自荐信的要求：
了解对方 忌一知半解 推崇对方 忌言过其实 展示才华 忌虚而不当 目标明确 忌漫无目的
态度诚恳 忌盛气凌人
附2：
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自荐信 东南大学的各位领导、导师们： 您们好！
首先感谢你们能在百忙之中审阅我的自荐书。
我叫xxx，是来自山东淄博雪宫中学的一名高三的理科生，即将面临高考，我希望通过贵校的自主招生来实现我在东南大学学习的梦想。一直以来，东南大学对我都有很大的吸引力，她坐落在六朝古都--南京，有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，东南大学历经沧桑，饱经风雨，为祖国培养了许多优秀人才，取得了丰硕的科研成果，并成为我国培养高层次专门人才和发展科学技术的一个重要基地。特别是，她是我国高校中最早开始试点实行自主招生的三十四所高校之一，她爱惜人才、有责任感，不拘一格选人才。这一点很吸引我。我非常渴望能在2014年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。 进入高中以来，我不断为实现这一理想而努力学习文化知识，勤学善思。英语、理化是我的强势科目，英语成绩特别优异。我参加了今年的全国中学生英语创新大赛，并有幸进入复赛，虽然由于种种原因和最后的大奖擦肩而过，但参加竞赛的这种过程使我的能力得到了很大的提升。
除了学习成绩优秀以外，我还有多方面的特长，我参加了学校的乐队，业余时间我喜欢拉二胡，学习二胡，不仅丰富了我的课余生活，而且升华了我对音乐的见解，在二胡的世界中，有奔腾豪放的《赛马》，有坚定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲愤哀怨的《江河水》，我积极参与文体活动。初中时博兴县的才艺表演大赛中获得优秀节目奖。
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2020北京版语文必修三第8课书信三则与韩荆州书公开课教案
