置教学仪器设备等，经费支出与2007年相比有大幅增长。2008年学校用于学生奖、助学等经费140多万元。
图4：学校主要教学经费支出(万元)19.682669.26993.47师资建设日常教学经费教学改革及研究图书购置费教学科研仪器设备值62.72410.036
（4）拓展实训基地，抓实校企（院）合作
学校拥有2所直属附属医院，其中三级甲等医院1所，二级甲等医院1所。并与168家各级医院或医疗卫生机构签订了长期合作协议，覆盖全部专业。近年来，学校还不断地开拓省外实习点，如北京、天津、广东、山西等省市。
学校领导重视双师结构教学团队建设，逐步实行“院系合一”的管理模式，越来越多的直属附属医院的医生和护士参加临床教学。各专业学生毕业顶岗实习8-10个月。按照国家教委、卫生部、中医药管理局颁发的《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》（教高[1992]8号）的要求，长期以来，学校已建立了完善的临床实习基地管理网络和考核体系，保证临床实习的教学质量。
各专业顶岗实习时间
序号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
2.师资队伍
学校通过采取以老带新的青年教师培养计划、专兼职教师交叉培训、新进教师教学能力培训等措施，着力打造一支“双师型”的教师队伍，个体的“双师素质”和整体的“双师结构”初具规模。目前，校内有专任教师212名，其中硕士研究生以上学历99名，占46.7%；专业课和专业基础课专任教师166名，其中具有双师素质教师128名，占77%；2008年学校聘请行业、企业（医院）校外兼职教师（折合数）137名。
2006年以来，学校教师承担和参与各级科研课题29项，其中“十
专业名称 临床医学 中西医结合 卫生监督 医院 医院 医院、疾控中心、卫监所 实习地点 时间（月） 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10 公共卫生管理 医院、疾控中心、卫监所 护理 助产 医院 医院 康复治疗技术 医院 药学 医院、企业 口腔医学技术 企业 医学营养 医院、企业 医学影像技术 医院 医学检验技术 医院 一五”国家科技支撑计划项目1项，省部级7项，厅级17项，校级4项。教育教学改革项目共28项，其中省级立项11项，校级立项17项。在各类公开刊物上发表论文355篇，其中核心期刊95篇。获广西社会科学优秀成果二等奖和三等奖各1项、广西科技进步三等奖1项、广西高等教育教学成果三等奖2项、广西医药卫生适宜技术推广奖二等奖2项和三等奖1项、柳州市科技进步三等奖2项；自治区高校教学名师1名，自治区优秀教师1名，校级教学名师4名，自治区级教学团队1个，校级教学团队4个。学校积极投入经费用于师资队伍培养，使61名教师先后获取硕士学位或研究生学历。师资队伍培养的系列工作取得了初步成效。
3.强化“两个系统”理念，构建课程体系
学校把课程改革作为专业教学改革的核心，以系统动手能力培养和系统基础知识培养，即“两个系统”交叉融合的高职教育课程体系建设模式来全方位实施课程的改革与建设。根据“就业市场为导向，岗位素质为要求，执业资格为目标”的总体思路，在专业人才需求调研的基础上，构建课程体系，更新教学内容，将理论知识的学习、职业技能的训练和实际工作经历三者有机结合。
学校自2006年起，对各专业的人才培养模式进行了改革和探索，加强基础课和实践课两个课程系统的建设和融通，基础知识以必须够用为度，注重与后期专业课的衔接，适应高技能人才可持续发展要求。实践教学突出职业技能的训练，培养学生实际动手能力。
学校自2005年起，全面启动课程建设，以精品课程建设带动其它课程的建设，至今累计建成《临床基本技能教程》、《常用护理技术》、《常用分析化学实验技术》、《病理学》等4门自治区级精品课程，校级精品课程12门、重点课程8门。各级精品课程绝大多数为各专业的主干课程。
学校还通过推进教学资源的共建共享，扩大优质教学资源的受益面，建设了《内科护理学》等53门网络课程，搭建了师生交互沟通的网络平台，增强学生的学习自主性。
各专业选用高职教材数比例为92％。贯彻“基础知识够用为度，加强实践教学”的理念，紧密结合行业及岗位需求，重视工作过程知识的形成，开发了校本教材及实验实训讲义60部。3年来，共有55人次教师参与编写正式出版发行的教材45部，其中主编8人次，副主编21人次，参编26人次。
4.实践教学
注重岗位能力培养，构建实践教学体系。本着高等职业教育不是以传授学科知识为目的而是重在向学生传授工作过程知识促进学生职业能力形成的要求，结合各专业特点，精简理论教学内容，增加实践教学环节，形成了以“校内实训——临床见习——顶岗实习”为主，以学生社会实践、技能训练等为辅的较完整的实践教学体系，为培养学生的实践能力和创新能力提供条件。各专业理论实践教学比例大于1：2，实验开出率达100％，学生顶岗实习课时数占实践总课时数的比例超过60%。
优化实践教学条件，加强实践技能考核。积极整合校内实践教学资
源，进一步完善实验实训中心条件，年投入实践教学设备近500万元以上，建有12个实验实训中心，能满足各专业的实践教学需要。护理实训基地获中央财政资助的高等职业教育实训基地建设项目，临床医学实训基地获自治区示范性高等职业教育实训基地。
为培养学生实践能力和职业技能提供实践平台，积极开拓校外实践基地。目前，校外实习基地达228个，其中与168个签订了长期合作协议。
为了提高学生的动手能力和技能水平，在教学过程中，加强实践技能考核，建立日常基本技能考核、顶岗实习前技能培训考核、毕业前技能考核的3级技能考核制度，有力促进了学生工作过程知识的形成，提升学生的职业能力。
5.特色专业建设
学校坚持以广西医药卫生人才需求市场为导向，结合区域卫生规划对农村卫生人力发展需求，适时调整专业设置、专业口径、专业方向和专业内涵。校共设置有专业12个，基本上覆盖了广西基层医疗卫生各类专业岗位。专业建设坚持“服务社会设专业，依托行业建专业，校企（院）合作强专业”的基本思路和“扶需、扶特、扶强”的基本方针，护理和临床医学专业是学校的特色专业，其学生数超过学生总数的60%。
为加强校企（院）合作，提高教学质量，各专业均设有专业建设指导委员会，由来自行业的专家、技术骨干、行业能手和来自学校的专业负责人、教研室主任、教学骨干组成，每年反馈用人单位对毕业生的满意度，论证和修订实施性教学计划。
面向基层-面向农村-培养高素质技能型医药卫生人才
