…题… … …绝密★启用前 … . …2024年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》 答 …综合练习试题D卷 含答案 … … 号…注意事项： 证…考…1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 准… 准2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 . … 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 … … … … 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) … … …1、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。 不 A.内心的表现 … …B.直观的表现 … C.创造性的表现 … …D.创造性的自我表现 名…姓..2、（ ）是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。 … A．餐饮活动 … 内B．生活活动 …C．盥洗活动 … D．整理活动 … …3、所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ）。 … A.问卷法 … …B.谈话法 线 C.观察法 … …D.实验法 … 4、教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ）。 … …A、能概括不同声音产生的条件 … B、对声音产生兴趣，感受不同的声音 …）封县…C、能描述出玩具是怎么发声的 区…D、能描述出不同玩具发声特点 （…5、在歌唱或做韵律动作时,往往不能和其他人同时开始和结束的是（ ）。 市….…A.小班儿童 …B.中班儿童 …密C.大班儿童 …D.各年龄班儿童 ……
6、\破涕为笑\的现象说明幼儿的情绪和意志受（ ）影响。 A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象
7、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?（ ） A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响,婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”,就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话,会表现出快乐的样子 8、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（A.记忆的潜伏期 B.回忆
C.客体永久性 D.习惯化
9、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（ ）。 A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际 B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画
C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法 D.对小彤的作品不予评价
10、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（ ）。
A.识字 B.写字 C.阅读 D.写作
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、简述对幼儿实施社会教育应遵循的基本原则？
2、从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。
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。 ）
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
1、活动设计：
围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大？Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 根据以上材料，回答下列问题：
1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？ 2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
2、材料分析：
如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”；寒暑假，各大医院幼儿眼科专家常常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感慨地说：“近几年，视力不佳的幼儿明显增多了。”
结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。
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参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、D
2、B（考查要点）本题考查幼儿生活活动的作用。
（答案解析）生活活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动，教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童的全面发展。
3、C，观察法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现比较自然，观察所得材料也比较真实。因此，观察法是学前儿童心理研究的最基本的方法。故选C。
4、B 幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣，不追求知识的灌输。在《指南》中也规定小班幼儿，主要是喜欢接触大自然，对周围的很多事情和现象感兴趣，因此，答案为B、。 5、A 6、D 7、C 8、D
9、参考答案：C
10、A儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字
的直接教学所引导的。
4、正面教育和个别行为矫正相结合的原则；所谓正面教育就是是儿童了解在社会生活的各种场合或是在与人交往的过程中应该如何去做，从而培养孩子良好的态度和行为习惯。个别行为矫正就是针对不同幼儿，特别是那些社会性方面表现出明显问题的幼儿进行个别教育，运用行为学的原理，纠正其不良行为，培养良好行为习惯，从而促进其社会性的健康发展。在集体教育活动的同时，要进行个别行为矫正，帮助孩子们用好的行为代替其不良行为。
5、认知、情感和行为相结合的原则；作为个性特征的社会性是社会认知、社会情感和社会行为三者有机结合的一个统一体。在幼儿社会教育中，社会认知、社会情感和社会行为三者之间存在着密切的关系：情感是社会行为的内在动力；认知是社会行为产生的重要前提；行为时社会性发展的最直接表现。三者缺一不可。因此，幼儿园社会教育要把发展幼儿的社会认知，促进积极地社会情感，培养良好的行为习惯结合，这样才能真正促进幼儿社会性的发展。 2、答案如下：
(1) 促进儿童身体的生长发育; (2) 发展儿童的基本动作和技能;
(3) 增强儿童对外界环境变化的适应能力; (4) 有利于儿童的身心健康。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
《3-6岁幼儿发展学习与发展》指南中强调了“尊重幼儿发展的个体差异，要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”的实施原则。 1、意义结合加德纳多元智力理论 2、个体差异性的定义 3、幼儿个别差异类型
幼儿性别差异、幼儿的智力差异、幼儿性格差异、幼儿学习类型差异 4、措施
(1) 寻找最近发展区，实施分层教学。
(2) 教学方法、补偿模式、治疗模式、个别化教育方案、性向与教学处理交互作用模式
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
为了是教育既符合幼儿的心理和认知特点，又能对幼儿施以积极地影响，幼儿园社会教育必须遵循以下一些基本原则：
1、适度性原则；教育的适度性是指在教育过程中，教师要把握好教育的分寸感，避免走极端，是教育达到最有利于儿童发展的目的，并时刻注意教育对象的发展变化，不断予以调整。在幼儿园社会教育中，适度性的把我就是要做到既要创在宽松的环境氛围，又要建立适当的规则。
2、一贯性和一致性相结合的原则；一贯性就是作为教育者而言，对孩子的教育要求要坚持一贯，不能随着时间地点或者教育者心情的不同而有所改变。一致性通常是指不同的教育者对儿童的要求应该相同。一致性所指的不同的教育者通常包括两个方面，及家庭和幼儿园教育的一致性和家庭成员间教育的一致性。一致性和一贯性囊括了对不同教育者、不同时间场合的教育行为的要求，也就是说，不同教育者对于一个孩子的教育应该保持一致，并长期坚持，这样才能有利于儿童社会性的发展。
3、专门的教育活动和渗透教育相结合的原则；幼儿园社会教育有其专门的教育活动形式。专门的教育活动可以有目的地、系统地培养孩子良好的社会性。同时，幼儿园社会教育应该和其他领域教育有机结合，将社会教育渗透于其他领域以及一日生活的各个环节之中。幼儿的社会性学习有很强的潜移默化特点，它的相当一部分学习过程解雇不发生在课堂上，不是由教师
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、答案如下：
1.该实习生测验的是幼儿思维的发展水平(或思维水平的比较、判断的发展水平)。
2.实习生没有考虑儿童的具体特点，如儿童对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。儿童对抽象的符号A、B、C较具体的人和事生疏，理解能力差，影响了比较、判断、推理能力的发挥。 2、答案如下：
近年来，由于电子产品的广泛普及，很多幼儿沉迷于电脑游戏，导致视力下降，越来越多的家长和幼儿为此所困扰，幼儿教师应初步具备帮助幼儿保护和提高视力的能力。
(1)教育幼儿养成良好的用眼习惯。不在光线过强或过暗的地方看书、画画；看书写字时眼睛距书本保持一尺以上距离；不躺着看书，以免眼与书距离过近；不在走路或乘车时看书，因为身体活动可导致书与眼的距离经常变化，极易造成视觉疲劳；集中用眼一段时间后应望远或
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到户外活动，以消除眼的疲劳。
(2)为幼儿创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。幼儿活动室窗户大小适中，使自然光充足。室内墙壁、桌椅家具等宜用浅色，反光较好。自然光不够充足时，宜用白炽灯照明。为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具要大小适中、颜色鲜艳、画面清楚。 (3)定期给幼儿测查视力。要定期为幼儿测查视力，以便及时发现异常，及时矫治。在日常生活中，教师要注意观察幼儿行为，及时发现幼儿视力异常表现。
(4)教育幼儿注意用眼安全和卫生。幼儿教师要教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要专用，用流动的水洗手、洗脸，以防沙眼、结膜炎等；教育幼儿不玩可能伤害眼睛的危险物品，预防眼外伤。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、参考答案： （一） 活动目标：
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。 2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。 活动准备：
1.邀请妈妈来园参加活动。
2.请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。
3.塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。活动过程：
1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。 (1)妈妈平时都是怎样关心孩子的？ (2)当你生病时，妈妈是怎样做的？
2.请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢什么颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
3.请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。 4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上，并亲吻妈妈。 （二）
游戏活动：《送给兔妈妈的礼物》
活动目标：让幼儿练习双腿夹棒向前跳跃。
活动准备：用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；小筐、各种蘑菇、萝卜的卡片若干。 活动过程：
1.教师扮兔妈妈，请幼儿扮演小兔，在两腿间夹着纸棒，从起点跳到终点采蘑菇或萝卜，接着跳回到起点，将蘑菇放人筐中，其他幼儿如此依次进行，最后一只“小兔子”将筐中的蘑菇和萝卜送给“兔妈妈”。
2.提醒幼儿蹦跳过程中不能将纸棒跌落，否则要重新开始；一次只能采一个蘑菇或萝卜。 3.根据幼儿人数进行分组，减少等待时间。
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2024年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》综合练习试题D卷 含答案
