实验：用显微镜观察人的口腔上皮细胞
一、教学内容分析
《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作好临时装片是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实验操作能力。
二、学生学习情况分析
1、学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。
2、七年级的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。
三、教学目标 1、知识目标
①学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 ②认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
2、能力目标
①学习实验探究的方法。 ②培养实验探究的能力。
③训练学生独立思考及其完成任务的能力。
3、情感与价值观目标
培养学生积极思考、合作交流的精神。 四、教学重点
①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 ②认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 五、教学难点
①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
六、教学方法
小组合作、运用学导练
七、教学课时
1课时
八、课前准备
学生：预习；铅笔，绘图纸,橡皮。
教师：生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
九、教学过程 复习提问：
1、制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤用7个字总结是什么？ 2、植物细胞的基本结构有哪些？
导入新课：
我们已经知道植物细胞的结构，那么动物的细胞结构是什么样？这一节我们就通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
学习目标（实验目的）：
1、学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
学习指导：
自学指导（一）：
请各小组对照课本第46页的材料用具，清点实验台上的器材，如有缺失，请回报。
自学指导（二）：
请同学们认真阅读第46页到第47页，“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的方法步骤，
a、用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 b、在载玻片中央滴一滴生理盐水。
c、用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
d、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现气泡。
e、在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
小组讨论完成以下问题：
1、制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法步骤可用7个字总结是什么？
2、制作人的口腔上皮细胞与制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？ 3、一起观察实验的演示视频。
自学指导（三）：
1、根据制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的方法步骤，小组一起制作，并在显微镜下观察，依据观察到的细胞画出一个细胞结构简图，尝试注出各部分的名称。
2、小组上台展示，一人展示，另一人在黑板上绘图。
3、比较植物细胞和人的口腔上皮细胞结构图，有哪些相同点和不同点？ 4、整理实验器材：把器材整理好放回原位。
课堂检测：
1、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是什么？（七个字）
2、人的口腔上皮细胞基本结构是 、 、 。
3、如果你是一名警察，某天你得到了一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你该怎样鉴定？
小结：学习谈学习后的收获。
知识结构：
人的口腔上皮细胞 制作临时装片的步骤:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 人的口腔上皮细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核 动植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 板书设计：
实验：用显微镜观察人的口腔上皮细胞
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤: 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 二、人的口腔上皮细胞结构图
课后反思：
1、本次实验是在学生学习了显微镜的使用及洋葱鳞片叶表皮细胞的制作后才设计的，有了这两次的实验经验，所以这次实验比较成功。学生的动手和动脑能力运用的也比较恰当。 2、存在的问题是：学生取材是方法不对，有的组没有取到口腔上皮细胞，还有的组取到的是较多的食物残渣；另外学生的画图能力还有待进一步提高。
生物人教版七年级上册用显微镜观察人的口腔上皮细胞
