幼儿园小班社会教案:我用小手撕撕撕
活动过程:1、以小猫来做客的情境导入活动。出示小猫:今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的小手很能干。(1)小猫给我们带来了很多好玩的玩具,我们一起看看有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组放雪花插塑积木,一组放穿珠,一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。)(2)幼儿分组操作材料。(3)你刚才做了什么事情?是用什么做的?(请幼儿说说,并用\我用小手***\的句式说完整的话。) 3、拓展话题。幼儿讨论:你们的小手真能干,会搭积木,会捏泥,会穿珠......你的小手还会做什么呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。我们的小手除了会做事情,它还会跳舞呢!我们听着音乐,让我们的小手一起来跳舞吧! 5、讨论:我们有双能干的手,应该如何保护?
6、品尝礼物,自己动手撕。请幼儿自己动手撕糖纸,并且一边撕一边说\我用小手撕撕撕。\
设计意图:小班孩子年龄比较小,在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯,通过此次活动,要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手,让他们亲手从活动中体验小手的能干,并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。
活动目标:1、愿意从事操作活动,体验小手的能干。2、懂得爱护小手的简单方法。3、在操作活动中体验成功的快乐。
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活动准备:1、小猫手偶一个,饼干桶一个。(桶里一个包,包里有糖果。)2、操作材料:雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。3、磁带、录音机。
活动过程:1、以小猫来做客的情境导入活动。出示小猫:今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的小手很能干。(1)小猫给我们带来了很多好玩的玩具,我们一起看看有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组放雪花插塑积木,一组放穿珠,一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。)(2)幼儿分组操作材料。(3)你刚才做了什么事情?是用什么做的?(请幼儿说说,并用\我用小手***\的句式说完整的话。) 3、拓展话题。幼儿讨论:你们的小手真能干,会搭积木,会捏泥,会穿珠......你的小手还会做什么呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。我们的小手除了会做事情,它还会跳舞呢!我们听着音乐,让我们的小手一起来跳舞吧! 5、讨论:我们有双能干的手,应该如何保护?
6、品尝礼物,自己动手撕。请幼儿自己动手撕糖纸,并且一边撕一边说\我用小手撕撕撕。\
设计意图:小班孩子年龄比较小,在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯,通过此次活动,要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手,让他们亲手从活动中体验小手的能干,并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。
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活动目标:1、愿意从事操作活动,体验小手的能干。2、懂得爱护小手的简单方法。3、在操作活动中体验成功的快乐。
活动准备:1、小猫手偶一个,饼干桶一个。(桶里一个包,包里有糖果。)2、操作材料:雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。3、磁带、录音机。
活动过程:1、以小猫来做客的情境导入活动。出示小猫:今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的小手很能干。(1)小猫给我们带来了很多好玩的玩具,我们一起看看有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组放雪花插塑积木,一组放穿珠,一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。)(2)幼儿分组操作材料。(3)你刚才做了什么事情?是用什么做的?(请幼儿说说,并用\我用小手***\的句式说完整的话。) 3、拓展话题。幼儿讨论:你们的小手真能干,会搭积木,会捏泥,会穿珠......你的小手还会做什么呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。我们的小手除了会做事情,它还会跳舞呢!我们听着音乐,让我们的小手一起来跳舞吧! 5、讨论:我们有双能干的手,应该如何保护?
6、品尝礼物,自己动手撕。请幼儿自己动手撕糖纸,并且一边撕一边说\我用小手撕撕撕。\
设计意图:小班孩子年龄比较小,在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯,通过此次活动,要让
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幼儿知道其实他们都有一双能干的小手,让他们亲手从活动中体验小手的能干,并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。
活动目标:1、愿意从事操作活动,体验小手的能干。2、懂得爱护小手的简单方法。3、在操作活动中体验成功的快乐。
活动准备:1、小猫手偶一个,饼干桶一个。(桶里一个包,包里有糖果。)2、操作材料:雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。3、磁带、录音机。
活动过程:1、以小猫来做客的情境导入活动。出示小猫:今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的小手很能干。(1)小猫给我们带来了很多好玩的玩具,我们一起看看有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组放雪花插塑积木,一组放穿珠,一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。)(2)幼儿分组操作材料。(3)你刚才做了什么事情?是用什么做的?(请幼儿说说,并用\我用小手***\的句式说完整的话。) 3、拓展话题。幼儿讨论:你们的小手真能干,会搭积木,会捏泥,会穿珠......你的小手还会做什么呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。我们的小手除了会做事情,它还会跳舞呢!我们听着音乐,让我们的小手一起来跳舞吧! 5、讨论:我们有双能干的手,应该如何保护?
6、品尝礼物,自己动手撕。请幼儿自己动手撕糖纸,并且一边撕一边说\我用小手撕撕撕。\
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设计意图:小班孩子年龄比较小,在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯,通过此次活动,要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手,让他们亲手从活动中体验小手的能干,并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。
活动目标:1、愿意从事操作活动,体验小手的能干。2、懂得爱护小手的简单方法。3、在操作活动中体验成功的快乐。
活动准备:1、小猫手偶一个,饼干桶一个。(桶里一个包,包里有糖果。)2、操作材料:雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。3、磁带、录音机。
活动过程:1、以小猫来做客的情境导入活动。出示小猫:今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的小手很能干。(1)小猫给我们带来了很多好玩的玩具,我们一起看看有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组放雪花插塑积木,一组放穿珠,一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。)(2)幼儿分组操作材料。(3)你刚才做了什么事情?是用什么做的?(请幼儿说说,并用\我用小手***\的句式说完整的话。) 3、拓展话题。幼儿讨论:你们的小手真能干,会搭积木,会捏泥,会穿珠......你的小手还会做什么呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。我们的小手除了会做事情,它还会跳舞呢!我们听着音乐,让我们的小手一起来跳舞吧! 5、讨论:我们有双能干的手,应该如何保护?
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