②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。
3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。
（1）教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
（2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：
①教师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？
②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。 ③教师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？ ④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。
4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。
《电话不是玩具》 活动目标
1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。 2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。 活动准备
1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。 2、教学挂图和幼儿用书。
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活动过程
1、出示实物电话，谈话导入活动。 教师：①这是什么？它有什么用？
②你打过电话吗？你给谁打过电话呢？你是怎么打电话的？ 2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。
（1）教师：有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢？我们一起来看表演。
①旁白：妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿起了电话。拨号码。 ②菲菲：我打电话给谁呢？1、1、9。不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。
③消防员：你好，请问是发生火灾了吗？请告诉我具体的地址。 ④菲菲：哦？不是大公鸡家？你是谁？
（2）教师：①菲菲拨打了什么号码？这个电话是谁接的？ ②“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢？ ③这个电话可以随便打吗？为什么？
3、继续观看情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。 （1）幼儿观看情景表演。
①旁白：就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。 ②妞妞：哎呀！失火啦！我赶紧打电话！号码是……(全班幼儿齐声说“119”。
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③妞妞：咦，怎么打不通？这真是急人啊！我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事？④教师：为什么妞妞的电话打不进去呢？我们要告诉菲菲什么？⑤教师带领幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把电话挂了！
⑥旁白：菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。
（2）教师小结：这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了！
4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。
教师：①你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处？②什么时候可以打“110”？什么时候可以打“120”?“110”，“120”电话可以随便打吗？为什么
《植物不能随便摸》 活动目标
1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。
2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。准备活动
1、教师自备各种植物图片。 2、黑板上贴有标记“×”。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程
1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。
教师：（1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？
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（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险的？
（3）请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。 （4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？
（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。
教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。 3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。
（1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？
（2）教师小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。（3）教师：谁认识老爷爷手指着的这盆植物？老爷爷会对小女孩说什么呢？（4）教师小结：有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随
便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。
（5）教师：你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢？ 4、教师总结。
教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！
《我会保护我的胃》 活动目标
1、观看情景表演，了解可能会伤害胃的种种做法。
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2、通过讨论和动作模仿体会胃的不适，知道要保护自己的胃。 活动准备
1、一段胃药广告录像。
2、排练情景表演，老师扮演妈妈，一名幼儿扮演妞妞，一名幼儿头戴胃的头饰扮演胃。
3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程
1、请幼儿观看一段胃药广告录像，引导幼儿认识胃的外形及其功能。 教师：（1）这些人哪里不舒服？胃是什么？她是什么样子的？（2）你知道它有什么用吗？胃这么重要，如果胃部舒服，我们也会很难受，那我们怎么去保护我们的胃呢？
2、观看情景表演，了解如何保护自己的胃。（1）情景表演一：少吃零食。
①旁白：妞妞最喜欢吃零食了。
②妞妞：我吃薯片，吃饼干，我还要吃冰激凌和棒棒糖。 ③妞妞：（假装大口吃冰激凌的样子）：冰激凌真好吃。 ④妈妈：妞妞，吃饭了。 ⑤妞妞：啊？我什么都吃不下。
⑥妞妞的胃：唉，好累哦，妞妞吃个不停，我就整天忙个不停，到了吃饭（2）情景表演二：饮食要适量。
①妞妞：今天吃鸡腿，我最喜欢吃鸡腿了。 ②妈妈：你已经吃了五个鸡腿，不要再吃了。
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中班下学期安全教案
