一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。
第二节 种群数量的变化
【自主学习】
一、建构种群增长模型的方法
阅读课本P65页的“问题探讨”及65-66页思考并回答下面的问题：
1．根据课本给出的数据，计算12h、24h、72h后由一个细菌分裂产生的细菌的数量。 2．由以上的计算，联系我们数学中的知识，我们可以得出n代细菌数量的计算公式是什么？ 3.现代生态学家在描述、解释和预测种群数量的变化时，常常需要建立______________。其一般步骤是：
在构建种群数学模型时，我们常用到两种数学模型：______ _____和________ ___。其中，_______ _____更能反映出数量的增长趋势。完成课本P66页图4-4“细菌种群的增长曲线”图。
二、种群增长曲线——“J”型曲线
阅读课本P66页的两个实例，根据课本中的两个实例和前面我们学习的方法，建立种群“J”型增长的数学模型：
看人生峰高处，唯有磨难多正果。 1
一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。
1．自然界中确有类似细菌在 条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈___ __型。
2．上述曲线在什么条件下成立?
3．上述曲线的数学模型是怎样的，各参数的含义分别是什么？
4．在自然环境中该增长能一直持续下去吗？
三、种群增长曲线——“S”型曲线
阅读课本P66-67页的高斯实验，尝试建立种群“S”型增长的数学模型： 1．什么条件下种群数量的增长为“S”型?
2．“S”型增长的最大数量如何表达，具体含义是什么？
3．种群数量为多少时，种群日增加数量最多？
4．种群数量为K时，种群的出生率与死亡率关系如何？
5. K值的应用：
①野生生物资源的保护：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。 ②有害生物的防治：增大环境阻力（清除垃圾，保护天敌等），降低K值。 6. K/2的应用
①资源开发和利用：种群数量达到K/2时，种群增长速率最大，再生能力最强；对养殖的生物进行捕捞时，捕捞后的种群数量要维持在K/2处，以保证持续获取高产量。
②有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达到K/2处。 四、总结：
1. “S”型增长曲线的数量变化特点：（不考虑迁入和迁出）
当种群数量小于K/2时，增长率逐渐 , 出生率_____死亡率； 当种群数量等于K/2时，增长率 , 出生率_____死亡率；
看人生峰高处，唯有磨难多正果。
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一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。
当种群数量大于K/2小于K时，增长率逐渐 , 出生率_____死亡率； 当种群数量等于K时，增长率 , 出生率_____死亡率。
2. “S”型与“J”型增长曲线的不同点。 项目 条件 K值的有无 种群增长率 J型增长曲线 S型增长曲线 3. 在图中，按自然选择学说，图中阴影部分是指什么？
4. 画出“J”型增长曲线和“S”型增长曲线的增长速率曲线
五、种群数量的波动和下降
观察课本P68图4-7东亚飞蝗种群数量的波动曲线，思考种群的数量是否是一成不变
的 ？影响种群数量变动的因素有很多，如__ ____、________、_______、_______等，因此种群的数量总是在_____ _____；在不利的条件下，种群数量还会______ ____甚至_____ ___。
六、实验探究“培养液中酵母菌种群数量的变化” 阅读课本68页的探究实验，思考并回答下面的问题： 1．怎样进行酵母菌的计数？
2．从试管中吸取培养液进行计数前要将试管轻轻振荡几次，这是为什么？
3．显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌怎么计数？
看人生峰高处，唯有磨难多正果。 3
(新)高中生物4_2种群数量的变化导学案无答案新人教版必修3
