不及一声枪响令人震惊，似乎身体里的血液都为之沸腾。我们怀着期待的心情，绚丽的梦理,
像每一个传说里的英雄一样,把梦想和汗水一起调和密封,然后潜心等待那注定的时刻。 heｌena 这是一种生命的激跃 腾空的豪情里
张扬着青春的汗水和泪水到达极限
超越自我 跳出属于你们的乐符吧 灯光处有为你们摇旗呐喊的同学幕后有为你们祝福的朋友和家人在同一片蓝天下 我们绽放着不同的精彩诠释着不同的快乐 瑰丽的梦想 沸腾的血液
在这里凝结成一道优美而又充满力量的弧线 只想告诉你你是如此优秀
勇往直前
前方便是胜利的彼岸篇三：跳远跳高新闻稿 跳远 1、 离弦箭似的助跑,蚂蚱似的起跳, 空中的走步表演, 引起阵阵惊叹, 落地的瞬间,
你触到了沙的柔软， 荣誉永远属于你。 ２、 向前冲吧
把所有的希望
都洒在这几十米的跑道上加足油吧 把所有的汗水
都融在这十几米的坑道中吧 一 二 三 跳!
助跑、踏条、腾空、落地一条美丽的弧线 一个轻捷的身影 从眼前掠过踏在沙坑 走向胜利!
４、离弦箭似的助跑,蚂蚱似的起跳, 空中的走步表演， 引起阵阵惊叹， 落地的瞬间, 你触到了沙的柔软, 不管怎样,
荣誉永远属于你。
5、沙坑中那忽大忽小，忽远忽近的脚印，都是你一跃而起的美丽成绩。不论深浅，不论远近,
那都是你为目标而奋斗的结晶。在你跃起的那一瞬间，
你的想法只有一个， 那就是在那片沙坑上留下你美丽的脚印, 给观众留下一个个惊叹号。你总是为了哪个目标奋勇而起。为着那个目标，加油吧！跳远运动员们! 那个属于你的脚印永远不会被拭去, 那个
惊叹号永远属于你。６站在跳远板处，你突然发力向前跳出,啊,那动作教人快乐无比，无法自控随着双脚着地，一道美丽的“彩虹”产生了 这是成功后的喜乐 这是爱的奉献 离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳, 空中的走步表演， 引起阵阵惊叹, 落地的瞬间，
你触到了沙的柔软， 不管怎样, 荣誉永远属于你。 ７
沙坑中那忽大忽小,忽远忽近的脚印,都是你一跃而起的美丽成绩。不论深浅,不论远近，
那都是你为目标而奋斗的结晶。在你跃起的那一瞬间，你的想法只有一个，
那就是在那片沙坑上留下你美丽的脚印， 给观众留下一个个惊叹号。 你总是为了哪个目标奋勇而起。为着那个目标，加油吧!跳远运动员们！ 那个属于你的脚印永远不会被拭去， 那个惊叹号永远属于你。 8助跑、踏条、腾空、落地一条美丽的弧线 一个轻捷的身影 从眼前掠过
踏在沙坑 走向胜利！
9
站在跳远板处，你俄然发力 向前跳出，啊,那动作 教人欢愉无比,没有办法自控 跟着双脚着地,一道儿斑斓的 “彩虹”产生了 这是成功后的嬉乐 10
蚂蚱似的跳跃前动作，空中的走步演出, 引起阵阵惊叹，坠地的刹时,你触到了沙的柔软, 不管怎样,声誉永远属于你。 1１ 助跑、踏条、腾飞向天空、坠地篇四：运动会通讯稿一跳远
１、你的汗水洒在运动场上，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场,为班争光数
你最棒。在这广阔的赛场上，你们都是成功者。
2、运动健将们,用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的跳远天地!
3、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳,蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此
时此刻,决赛现场便是我们精彩的舞台,声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣
辱，心中的信念只有一个：拼搏!萧瑟的秋风，也挡不住你们破竹的锐气！
【篇三：急行跳远通讯稿】
急行跳远说课稿 四年级 田玉山
一、说教材 1、教材分析本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视
培养学生的合作能力和集体主义精神。 跳跃运动源于生活,与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力,又是学生比较
熟悉和喜欢的运动项目之一,急行跳远及其游戏简单易学,在自然助跑与起跳相结合动作的
身体感受中,学会急行跳远的方法，既可以培养学生跳远的意识和能力，发展协调性、弹跳
力、观察力与时空感,又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我,体
验成功乐趣,获得自尊和自信,促进身心健康发展,因此,进行跳远教学具有较高的锻炼价
值。 本课是在小学三至四年级跳跃教材——发展跳远能力游戏基础上对技能提出更高要求:
助跑与起跳技术（单脚）更好结合上的教学,提醒“加速助跑，积极跳起”。让学生练习中进
一步巩固单脚起跳，体验什么动作可以跳得更远。 ２、学情分析
五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集中时间进
一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中,较三四年级有了更高
要求,并通过教学进一步发展跳跃能力。 3、教学目标及重难点
根据教材和学情分析，本人确定本课教学目标为: ａ、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力,能把助跑和单脚起跳很好结合,并轻巧
跳远的通讯稿
