第二框 用联系的观点看问题
学习目标：1.识记整体、部分以及系统的基本含义与特征。2.理解整体与部分的辩证关系原理及其方法论。3.掌握并运用系统优化的方法认识事物。重点：整体与部分的辩证关系原理及方法论、系统优化的方法。难点：整体与部分的辩证关系原理及方法论。
[自主预习·探新知]
一、坚持整体与部分的统一 1．整体与部分的辩证关系 (1)区别
①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
(2)联系：二者是相互联系、密不可分的。
①整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②部分是整体中的部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 2．方法论意义
(1)应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
(2)重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。
[想一想] “一着不慎，满盘皆输”说明了部分决定整体。这种说法对吗？ 【提示】 不对。“一着不慎，满盘皆输”是说部分影响整体，在一定条件下关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用，并不是所有部分都能决定
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整体。在二者关系中，整体处于统率的决定地位，而不能说部分决定整体。
二、掌握系统优化的方法
1．系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 2．系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 3．方法论意义
(1)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。
(2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
[合作探究·攻重难] 整体与部分的关系 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，问道，你这是去干什么？他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。
网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约、相互联接在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。
(1)从哲学上看，单个网眼为什么捕不到雀，而整张网能捕到呢？ (2)故事中这个人犯了什么错误？在生活中，你犯过类似的错误吗？ 【提示】 (1)整体具有部分所不具备的功能。网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约、相互联接在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的捕雀的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。
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(2)这个人用孤立的观点看问题，犯了形而上学的错误。据实回答即可。 整体与部分的辩证关系 整体 部分 ①整体是事物的全局或发展的①部分是事物的局部或发展的全过程，从数量上看它是一；各个阶段，从数量上看它是多；区别 ②整体在事物发展过程中居于②部分在事物发展过程中处于主导地位；③整体统率部分，被支配的地位；③部分服从和具有部分不具备的功能 服务于整体 ①二者相互联系、密不可分。整体是由部分组成的，没有部分就无所谓整体；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分联系 的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用；②部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分；③二者相互影响，并在一定条件下互相转化 方法论 要求 ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 [特别提醒] (1)深入理解整体与部分的含义
从横向(空间)角度看，事物的整体是由各部分组成的，这是静态分析；从纵向(时间)角度看，任何事物发展的全过程是整体，发展的各个阶段是局部，这是动态理解。
(2)整体功能并不总是大于各部分功能之和
整体功能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。反之，则会损害整体功能的发挥。
下面漫画《折腾》给我们的辩证法启示是( )
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18-19 第3单元 第7课 第2框 用联系的观点看问题
