20XX海淀区期末高三语文作文讲评之方寸之
间（含标杆作文）
原题回放：
方寸之地可以营造锦绣，方寸光阴可以铸就永恒，方寸心田可以容纳山川?? 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟
题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于700字。
让我们去发现至小至大空间方法时间性灵不确定性…… 我看分寸之万象
一、方寸之地可以营造锦绣 1. 一园一坛，一地一景的风光旖旎
2. 核舟微雕、书画精绝、文章卓异等艺术； 3. 创造之力：如子冈琢玉、从周造园 4. 人民教师在三尺讲台塑造人心；
可以实写，可以虚写 锦绣——美
二、方寸光阴可以铸就永恒
1. 个体生命：蜉蝣大椿、薄命永寿； 2. 人类生命：哲理思考；
可以说理，可以叙事 永恒——伟大
第 1 页 共 12 页
三、方寸心田可以容纳山川
1. 吸纳天地 2. 胸藏韬略 3. 家国情怀 山川——壮怀激烈
完成自我和外在宇宙或内在宇宙的对话 存在因果学生作文问题
1.离题万里——任性 2.照搬阅读——懒惰 3.一叶障目——狭隘 4.不明方寸——糊涂 5.万能嫁接——拼凑 6.罗列事例——堆砌 7.不会说理——少识 8.胡编乱造——矫情
优秀作文示例：
1号文 一颗方寸心 50分 “方寸”一词，极写事物范围之小。然而在词义之间，却似颇有玄机。记得《西游记》里悟空拜师学艺一段，他历经艰难所到达的地方，名为灵台方寸山斜月三星洞，此间有游于佛道之外的大神通者菩提老祖，更有无限玄妙神奇之境，可当悟空被逐出师门之后，却再也找不到此处，我当时对此疑惑难解，直到听到评论解说才恍然大悟。
评论说：“斜月三星”其实是字谜，谜底是“心”字，所谓“灵台方寸”，亦指心灵。孙悟空的天地钟灵，号称心猿，神通由心而发，心缘一过，自然再不可得。
原来如此，所谓玄妙神奇，皆在一颗方寸心间。 方寸虽小，本不可轻视。佛有云“一花一世界，一沙一天国”，道尽方寸之妙。令人惊奇的是，随着科学的发展，宇宙和
第 2 页 共 12 页
物质本质的揭开，这话的合理性竟越来越强。人们向宇宙深处极目而望所得的天体变化、星象万方，其内部指导的基本规律和作用形式模型，与穷极精微，在一个简单原子中所看到竟有如此的相似度，宇宙的极大与微观的极小的统一竟如此和谐，令我们不禁想，那不可测的最基本的粒子内部，可否有着另一番天地？方寸之间，难道真有三千世界？
这样的科学遐想，令人心折，联想到庄子提出的“小大之辨”，原来所谓小大，所谓方寸与宇宙天地，不过是外在的相对概念，然而，要将这样的境界化为己用并予以展现，则需要一颗清明浩渺的方寸之心。
方寸之心，凭人生体悟而得，乃纳沟壑块垒于一意，收天地菁华于一粒，体现在技艺之中，便有以小见大，别有洞天之妙。且看那蝇头小楷字如虫小，而五脏俱全，洋洋千言，凝缩成一纸，细细看去，书法真意自在其中。且看那核、发微雕，本体已如此纤微，在其上竟然能镌刻下精妙的人物故事与严谨的宝书经文，唯有用放大镜才能会其妙趣，岂不令人震撼；又如那山水微缩园林，揽天下之胜景于半亩之间，重叠交缠，空间折转，如别生洞天，意味横生，如此艺术，试使心无方寸，难容山川江河之人，怎可得门而入？
观此艺而自省，可领会到人生的哲理，体悟到这样方寸之心亦应留存于我们每一个微小的个体，与其遑然四游，仿佛以此能拓展人生的面积，何不四顾所在的方寸之间，好好下功夫充实人
第 3 页 共 12 页
20XX海淀区期末高三语文作文讲评之方寸之间(含标杆作文)
