[考研类试卷]教育心理学发展与教育心理学（发展心理学概述、心理发
展的基本理论）模拟试卷1
一、简答题
1 简述微观发生设计的程序及优缺点。
2 简述弗洛伊德人格发展理论。
3 简述艾里克森人格发展理论。
4 简述维果茨基的心理发展观。
5 简述皮亚杰的认知发展理论。
6 简述生态系统理论的基本观点。
二、论述题
7 试述维果茨基和皮亚杰的认知发展观，并比较其异同。
8 心理发展的基本问题有遗传与环境的争论问题、发展的连续性与阶段性的问题、发展的进程是单一的还是多样的问题。试述精神分析理论、行为主义理论、维果茨基的文化一历史理论、皮亚杰的认知发展理论和生态系统理论对于上述问题的观点。
三、案例分析
8 阅读下面材料回答问题：
材料l：有研究者想要知道表现出极端人格类型(暴怒型或羞怯退缩型)的儿童在其成年后是否还保留着同样的气质。另外，他们还想了解什么样的经验可以助长人格的稳定或变化，以及暴怒或羞怯型儿童在经历长期适应后会出现怎样的结果。为了解答这些问题，研究者深入钻研了一批儿童几十年的与研究内容有关的档案文献。
答案见麦多课文库
材料2：某研究者要求3、6、9、12年级的学生填写一份有关他们与兄弟姐妹关系的问卷，研究结果表明，随着年龄的增长，兄弟姐妹间的互动变得越来越具有平等性。
材料3：某研究者在2002年和2003年分别调查了6、7、8年级学生的性别刻板信念的状况，以了解他们的刻板信念的灵活性的发展趋势。
9 三种材料涉及的研究设计类型分别是什么?
10 阐述这三种设计类型的优缺点。
四、单项选择题
11 柏曼(L．Berman)划分人生阶段的标准是
（A）生理发育
（B）智力发展
（C）个性特征
（D）活动特点
12 下列研究设计类型中，对同组的被试在不同年龄进行重复研究的是
（A）横断设计
（B）纵向设计
（C）聚合交叉设计
（D）双生子设计
13 调查者给儿童提出新任务，并在随后的一系列间隔密集的时间段中追踪儿童掌握新任务情况的研究类型是
（A）横断设计
答案见麦多课文库
（B）纵向设计
（C）聚合交叉设计
（D）微观发生设计
14 儿童心理学的创始人是
（A）普莱尔(Wilhelm Preyer)
（B）达尔文(Charles Darwin)
（C）霍尔(stanley Hall)
（D）格赛尔(Arnold Gesell)
15 确定现代儿童心理学研究的年龄范围的心理学家是
（A）普莱尔(Wilhelm Preyer)
（B）达尔文(Charles Darwin)
（C）霍尔(Stanley Hall)
（D）格赛尔(Arnold Gesell)
16 普莱尔(Wilhelm Preyer)所确立的儿童心理学研究的年龄范围是
（A）婴儿期
（B）婴儿期和幼儿期
（C）12岁之前
（D）18岁之前
答案见麦多课文库
17 最早关注成人期的心理发展并论及中年危机的心理学家是
（A）荣格(Carl Jung)
（B）霍林渥斯(Leta Hollingworth)
（C）科尔伯格(L．Kohlberg)
（D）古德伊洛弗(Florence L．Goodenough)
18 在弗洛伊德看来，控制他所提出的“初级过程思维”的人格成分是
（A）意识
（B）本我
（C）自我
（D）超我
19 在弗洛伊德看来，与本我存在对立的人格成分是
（A）自我
（B）超我
（C）无意识
（D）前意识
20 根据弗洛伊德的人格发展理论，小学儿童处于
（A）口唇期
（B）肛门期
（C）潜伏期
答案见麦多课文库
（D）性器期
21 根据弗洛伊德的人格发展理论，超我最初形成于
（A）口唇期
（B）肛门期
（C）潜伏期
（D）性器期
22 根据艾里克森的理论，“合法延缓期”存在于
（A）婴儿期
（B）幼儿期
（C）小学阶段
（D）中学阶段
23 艾里克森认为，青少年期要形成的人格品质是
（A）希望
（B）意志
（C）能力
（D）忠诚
24 按照艾里克森的发展理论，以获得亲密感作为主要发展任务的年龄阶段是
（A）3～6岁
答案见麦多课文库
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