新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班语言《谁会飞》
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class language \
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 小班语言《谁会飞》
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班语言科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学目标：
1、在情景中理解儿歌内容，乐意朗读，并用肢体动作表现。
2、体验游戏的快乐。 教学过程： （一）情景中发现
（向幼儿呈现一个天空、小河的场景，里面放置着“鱼”和“鸟”的动物教具） 师：
1、你看到了什么呀？（幼：天空、小河）
2、再轻轻的走过去一点，看看还有什么？它们在做什么？（幼：小鱼、小鸟，小鱼在游，小鸟在飞呀飞）
3、小鱼在哪里游？小鸟在哪里飞呢？（幼：小鱼在水里游，小鸟在天上飞）
4、我们一起来学一学小鱼游和小鸟飞好不好？ （教师边带领幼儿模仿动作，边朗诵儿歌中的四句：小鸟小鸟怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞，小鱼小鱼怎样游？摇摇尾
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 巴游呀游）
（二）情景中理解
师：1、刚刚我们小鸟和小鱼是怎么飞怎么游的呀？（幼儿说不完整）没有听清楚呀，没关系，我们再来听一听。（教师再次朗读儿歌）听到小鸟是怎么飞的吗？（幼：扑扑翅膀飞呀飞）小鱼是怎么游的呢？（摇摇尾巴游呀游） 2、现在我们一边学小鸟和小鱼，一边来说说它们是怎么飞怎么游的好吗？（幼儿跟着老师边模仿动物边朗读儿歌） （三）情景中游戏 师：
1、还有谁会飞？谁会游呢？跟旁边的好朋友说一说。（幼儿两两相互说）
（出示各种会飞和会游的动物头饰）
2、很多小动物，小朋友去选一个自己喜欢的动物也让它们去飞呀飞游呀游。
3、（巡回提问）你是谁？你是怎么飞（游）的？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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幼儿园：小班语言《谁会飞》教学设计
