师：我给大家出几个谜语，大家猜一猜好吗？
一间屋子方又方， 只有门来没有窗。 屋外炎热又晴朗， 屋内寒冷又下霜。
（冰箱） 四四方方，跟我来往， 伤风流汗，数它最忙。
（手帕）
十个加十个，还是十个； 十个减十个，还是十个。
（手套）
学生猜谜语。
师：我们看一看这几个谜底，它们有什么共同的地方呢?（生活用品）对，它们都是生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来了解一下生活用品。
板书课题：爱惜生活用品 二、活动一 了解生活用品
（一）生活用品的用途
师：大家请打开课本的第14页，大家看图中都画了哪些生活用品，它们都有什么用途呢？
学生想一想，然后说一说。
师：下面我们来看几张图片，大家说一说，它们是什么，都有什么用途？ 学生欣赏图片“茶杯”、“茶壶”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“缝纫机”、“脸盆”、“闹铃”、“盘子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、“牙刷”、“生活用品（一）”、“生活用品（二）”。
师：大家说得很好，大家还知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它们都有什么用途？
学生讨论，然后把自己知道的说给同学们听。 （二）生活用品的由来
1.师：我们说了这么多的生活用品以及它们的用途，那知道它们都是怎么来的吗？大家打开课本第15页，看一看，图中告诉我们什么？ 学生看图片。
师：从图中我们可以知道：桌子是木工师傅一点点的制作出来的；毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊！
学生看图片“衣服的制作过程”，体会衣服的来之不易。
大家欣赏视频“景泰蓝的制作过程”，学生说说看完视频之后的感受。 师：（点击课件）生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的，或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的，不管哪种方式，它们都来之不易，我们应该爱惜它们。
2.议一议 点击课件，议一议失物箱里为什么会有那么多的生活用品？他们的小主人应该怎么做？ 三、爱惜生活用品
（一）不浪费、不乱扔、不损坏生活用品
1.师：大家打开课本第16页，认真看一看，图中小朋友的做法好不好？为什么？大家讨论一下，然后把你的想法说给大家听。
师：在图中，一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒，这是一种浪费；一个小朋友在桌子上乱画，这是对桌子的故意损坏；还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片，而把雨伞随地一扔，这些都是不好的行为。只有一个小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干净了，我们应该向他学习。
2.点击课件，看故事“小明的衣帽哪去了”，说一说小明的做法好不好。
学生说一说平时是怎样爱惜生活用品的。 （二）物品摆放整齐有序
师：下面大家打开课本第17页，认真看一看图片画得是什么故事？（一个小男孩为找机器猫到处乱翻而将水杯打碎） 学生把自己想法讲给大家庭。
师：大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢？ 学生交流。
师：从故事中我们可以懂得东西摆放整齐有序也是爱惜物品的表现。 让大家欣赏图片“摆放整齐”
师：所以说，爱惜生活用品就应该做到，不浪费；不乱扔、乱放；不损坏；小心使用；物品摆放整齐。只有这样做，才是一个爱惜生活用品的好孩子。 最后，我们大家一齐来看课本第18页，大家认真观察该页的四幅插图，大家说他们的做法好吗？ 学生举手说一说。
师：这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现，我们应该向他们学习。 四、巩固
1.老师带领大家一齐读儿歌。
生活用品很重要， 日常生活离不了； 我们从小要爱惜， 摆放有序习惯好。
2..点击出示系列图片，说一说哪些行为是对的，哪些行为是错的，并说明理由。
3.学生欣赏音频“周总理的睡衣”；师给同学们讲文本资源中“勤俭节约的小故事”、“常香玉的故事”。 五、小结
课件出示儿歌：生活用品真不少，人人生活离不了。 生产出来不容易，小心使用要爱惜。
不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。
师：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。 板书设计 3 爱惜生活用
小心使用 不乱扔乱放 不浪费、损坏 来之不易
教学反思：本课通过讲故事的形式，学生听到了不少爱惜生活用品的事例，从中也明白了为什么要爱惜生活用品这个道理。学生在课堂上注意力也比较集中，效果也还不错，不妥的地方是我的板书写的过少，而讲的可能过多，最后下课的时候想要复习一下本课的内容，板书中又找不到，以后需要特别的注意这方面的问题。 教学目标
[德育目标]：知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
[智育目标]：了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。
[素质发展目标]：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三?八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。 教学重点难点
[教学重点]：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
冀教版一年级下册品社教案
