入门篇(春季） 第十二讲 我想发明XXX ——想象要有意义 教员： 一、教学目标 1.发挥自己想象，发明出具有创造性的有意义的东西。 2.能生动具体地写出东西的功能。 3.培养学生的创新精神和爱人之心。 二、教学重点 三、教学难点 四、教学准备 五、教学过程： 第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集） 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（45分钟） 第一，快乐出发 （3—5分钟) 1.生动讲述教材提供的小故事。 温馨提示： 1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。 2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。 2.（以下导入仅供参考） 发挥自己想象，发明出具有创造性的、有意义的东西。 能生动具体地写出东西的功能。 动漫课件、小奖品等。
师：上课之前我们先来看一个小视频。 师：视频中的科技发达吗？ 生1：太棒了！ 生2：太神奇了！ 师：是的！相对我们现在的生活相比，肯定是这里未来的生活更加便利。其实未来的世界还要靠在坐的你们去发明，未来的世界也许比这个视频中介绍的还要厉害！ 师：今天，就让我们来说一说，你想发明什么吧！ 第十二讲 我想发明XXX ——想象要有意义 （板书课题：第十二讲 我想发明XXX——想象要有意义） 第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材） 师：大家可以展开想象，未来的太阳伞会是会是样子的？ 生：它可以阻挡太阳紫外线对人体伤害的同时，又可以将紫外线吸收，将太阳能转化成电能。 师：这真是一个不错的想法。 生：将气球与太阳伞结合，伞柄是给气球充气的装置，不用的时候可以把气放掉，便于收纳。 师：哇，这个同学把雨伞的收纳问题都解决了！真棒！ 师：想一想，你想设计什么？ 生：我想发明的是未来的汽车——蓝才展。晚上，我进入了美好的梦乡。突然，一辆威风凌凌的车飞快地来到了我的眼前。我瞪大眼睛仔细地看着这辆车子，发现它和我们现在的跑车很像，但车子却是无人驾驶的，而且汽油来自被污染的空气和被丢弃的垃圾，我很喜欢。再加上车子是黄色的，使我更加喜欢这辆车子了。 师：哇！同学们的都好酷、好炫啊！未来有你们这样优秀的发明家，我们的世界会越来越丰富多彩。 师:它的功能杠杠哒！ 生：我想发明一个可以大雨水收集起来的雨伞，这样我们就可以节省地球的水资源了。 师：我觉得这位同学非常有环保意识，这个设计正是我们目前所需要的设计。给这个好想法鼓掌，大家降龙十八掌准备。 师：大家都想到了改造的东西，我相信那个时候的科技可以实现我们所有的想
法。你们说那个时候我们的城市和房子都会有怎么翻天覆地的变化呢？来，开动大家聪明的小脑瓜，想象一下未来的世界，我们的城市里会需要怎样的高科技。 生：我想发明抗震性强，而且会移动的房屋。这样地震房屋就不会倒塌，如果地震严重，房子还可以移动，避过灾难地带。 生：我想发明太阳能汽车，充分利用自然资源。不造成污染。 师：同学们的想法都很棒。现在，我们一起来说一说，你们想发明什么，它的作用是什么，它还有什么意义呢？ 师：你们想发明的东西有什么意义呢？它的作用是什么？ 生：我觉得现在好多人都容易被骗。我想发明一个可以让人们随身携带的精准的测谎仪，只要对方撒谎，测谎仪就会测出来，人们就不会上当了。 师：具体说一说你想发明的测谎仪长什么样子。 生：这个测谎仪是水笔的形状，可以放在口袋里，放在包里，便于携带。 师：那这个测谎仪靠什么运作呢？ 生：它是太阳能充电的。只要吸收阳光，就可以充电。所以只要在晴天，即使在室内也不用担心它没电。如果是阴天的话，也不用担心，它有蓄电功能。充好一天的电可以蓄电好几天。而且，它也可以像普通手机那样正常充电。 师：这个测谎仪确实很好，携带方便，充电也很方便。太阳能充电、蓄电都很环保。普通充电又保证了测谎仪在没有太阳的时候也能使用。这个测谎仪怎么使用呢？ 生：我会研究人类在说谎的时候，脸部的细微变化。并把这些细微的变化输入到测谎仪中。当有人在和你说话的时候，你不确定是真是假，就把测谎仪的笔端对着对方的脸，并按下测谎仪中的蓝色按钮，这样测谎仪就会发出红外线，扫描对方的脸部变化。如果他说的是假话，测谎仪底端的警报系统就会响。 师：警报系统响了，别人就知道自己被拆穿了，如果他跑了怎么办？怎么解决这个问题呢？ 生：那就把扫描到的对方的面貌自动存入到测谎仪中。测谎仪的电脑系统和国家的公安系统相联系。一旦发现是骗子，就会触发警报程序，测谎仪就会自动把他的面貌上传到公安系统，大家就都知道他是骗子了。 师；看来这个测谎仪的测谎功能还是很有科学依据的。可是，如果骗子被拆穿
把戏，恼羞成怒来伤害你又怎么办呢？ 生：那我在测谎仪上附加一个自我保护的程式。如果对方要伤害你，就按下红色按钮。测谎仪就会带大伏的电，可以将对方电晕。这样，就能保证自己的安全了。 师：这个功能就有点像警察的电棍了，这样应该就足够能保护自己了。不过，老师还觉得这个发明有一个小问题。有其他同学想到这个问题吗？ 生：老师，我知道，测谎仪上市之后，可能非常容易被模仿。到时候，那些坏人就会卖盗版的测谎仪，让测谎仪测不了谎。但是顾客又不知道。他们以为扫描过了，就安全了，这样骗子就更容易骗人了。 师；说得非常好，真是和老师心有灵犀。那这个问题该怎么解决呢？ 生：我要在测谎仪中加上防伪芯片。买到手的测谎仪，先要将它连接到电脑上，进行安全认证。芯片中才会显示测谎仪专门的公安链接系统。假冒的测谎仪无法连接到公安系统上。这样，大家就可以辨别了。 师：说得好极了。降龙十八掌送给他。老师认为，在他的设计中这个测谎仪的功能都有了。那有没有同学能够帮他补充的，怎样把这个测谎仪设计得更加完善呢？比如说，它的形状一定要是笔的样子吗？ 生：不一定。如果都是笔的样子，骗子一看就知道是测谎仪了。所以，测谎仪的形状可以多变的。 师：这个想法真是太好了，这样，骗子就不知道对方拿的是不是测谎仪了。而且最主要的是，测谎仪如果真的能够推行，那么世界的骗子应该也会越来越少了。人们变得诚实了，世界就会更加的美好。 师：所以我们在设计时要做到设计什么先想好，设计原因说清楚。具体样子描生动， 设计功能是重点。带来便利写详细，想要成功要努力. 师：接着我们一起来看一篇范文《未来的房子》，看一下这位小发明家都有什么好玩的想法。 生：他的房子可以漂浮在水上，是用竹子做成的。 师：太棒了，总结的很精辟。 师：同学们可以积极思考自己想要发明的、有意义的东西。将你要发明的事物的功能具体地描写出来，不断地提出问题否定自己。让自己想要发明的东西更
加完善。相信你们的发明一定会让将来更加美好。 第三，魔方旋转（1—2分钟） 简要介绍本讲训练题目“我想发明XXX”。 温馨提示： 1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。 3.如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。 第四，神奇口诀（1—2分钟） 温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。 第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用 温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。 第六，日积月累（1—2分钟） 温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。 第七，板书设计参考样式 第十二讲 我想发明XXX——想象要有意义 世界有哪些不足；环境污染、灾害频发…… 生活中哪些方面可以变得更好：骗子、孩子容易迷路…… 你想发明什么改变现状：牢固的会移动的房子、测谎仪、…… 颜色、形状、材料…… 发明的东西 功能：充电环保、能够测谎、报警系统、防伪芯片…… （重点） 让世界变得更美好 第三课时（45分钟） 学生写作（40--45分钟）
作文升级版入门篇第12讲：我想发明XXX——想象要有意义
