初中八年级
体 育 课 教 案
（第二学期）
学 校： 授课教师：
初三体育理论课教案1
一、教学内容：中学生的生理特点与体育运动 二、教学目标
1、认知目标：了解自身的身体结构与身体机能的特点。
2、能力目标：了解体育锻炼对身体机能的影响。并在发展身体机能中所要注意的事项。 3、情感目标：在学习过程中，学生能积极参与，充分发挥主观能动性。
三、教学重点、难点：重点是知道中学生的生理特点；难点是如何在体育活动中科学的进行锻炼。
一、教学方法：先学后教 二、教学过程 （一）导入新课
每一个学生都希望自己能拥有一个健康健美的形体，毫无疑问，同学们都希望能做到那样。但在体育锻炼的过程中是不是你只要参与就可以？还是练就要狠狠地练？所以，本课我就要和大家一起来共同学习，中学生的生理特点与体育活动，让同学们能科学地进行参与体育锻炼。
（二）出示思考题，指导学生自学
请同学们根据思考题进行自学，并找出答案。 思考题：
1、骨骼、关节、肌肉和运动的关系？ 2、什么是身体形态？身体机能？ 3、中学生的生理特点是怎么样的？
4、在体育锻炼的时候是不是锻炼的越狠越好？为什么？ 5、在锻炼的过程中你的身体有哪些现象出现？ （三）学生自学
学生可以互相组成小组进行讨论。 （四）检查自学效果，师生讨论 （五）中学生的生理特点
1、骨骼的弹性较好，但是硬度较差，承受压力不及成年人。 2、肌肉细嫩，收缩力较弱，耐力较差，容易产生疲劳。
3、心脏收缩力较差，每搏输出量较少，呼吸肌肌力较差，肺活量较小。 4、神经系统发育不完善。
初三体育与健康教育教案第2课 教学过程教学内容复习舞动青春 重点：学生能了解这套操的内涵并能动作到位 素质练习： 放松跑 难点：节奏感和协调性的把握 1：认知目标：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏，重点掌握上肢运动。 2：技能目标：80%以上的学生能连贯的完成动作并能很好的掌握动作节奏，同时初步掌握上肢运动。 3：情感目标：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观，在练习中乐意接受教师的指导。 达成领学生活域目标 动 建立良好的师生关系和学习氛围，培养学生集体主义精神，和观察力注意力 1：体育委员整队 2：师生问好。见习生随堂听课 4：要求动作整齐精神饱满。 次数时间 6-8 10分 激 顺序 发 运 动 兴 趣 阶 段 情 景 导 入 目教标学 教学内容 教法指导 组织要求及预感 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、慢跑： 4、队列练习 5、徒手操 1：指定集合地点 2：向学生问好 3：宣布课的内容 4：检查服装，安排见习生 5：队列练习：队形的变换 队形如下： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 情 景 展 开 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情景展 开 掌 握 运 动 技 能 阶 段 1、广播操 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索，体会动作的重点和难点 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题，培养学生在摸索中解决问题。 1：学生观看学生示范 2跟随教师练习 3：学生分组练习，并能互评学生注意观察，然后进行 讨论。分析做得不好的地方 1、学生练习 2、听教师不同的信号集体做脚前掌跑30米→脚跟跑30米→脚外侧跑30米→脚内侧跑30米→慢跑30米，练习2－3次。 2—4次 20分 1：教师讲解动作路线和要求：动作路线正确，动作规范，协调。 2；组织学生练习 3：观察和巡回指导 学生成四列横队练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 素质练习：放松跑 2—1、教师巡视4次 点拨 7分 2、分组评定 练习效果 3、教师总结 操的效果 教法： 1、教师示范 并讲解动作2—做法及要4次 求。 7分 2、学生练 习。 3、教师检查 辅导。 5分 四列横队练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 队形分成四个练习小组 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 放松及课后评价 教学评价放松身心情景结束 1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2、能客观评价 1、听音1-3 乐做动5分 作放松 2、能自评互评 3、师生再见 1、小组组织学生成四列横队自评 练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、归还器材 ♀♀♀♀♀♀ 3、师生再见 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 场地器操场、录音机、磁带 材 课后记录
初三体育与健康教育教案第3课 教学过程教学内容 篮球：熟悉球性练习，运球， 重点：运球位置、手法和用力 难点：如何运用手运好球 激 教发 学运 目动 标兴 趣 阶 顺序 段 1：认知目标：学生能记住单、双手持球的方法；知道运球时应五指自然分开以手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，同时抬头看前方 2：技能目标：90%的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习；80%能够做原地高、低运球和变方向运球，有抬头看前方的意思。 3：情感目标：学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习。 达成领学生活教学内容 域目标 动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、慢跑 4、徒手操 建立良好的师生关系和学习氛围，培养学生集体主义精神，和观察力注意力 1：体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 4：要求动作整齐，精神饱满，学生要注意观察 1：、学生自己散点练习然后表演 2：学生进一步练习熟悉球性动作 3、学生要认真操练 6-8 10分 1：指定集合地点 2：向学生问好 3：宣布课的内容 4：检查服装，安排见习生 5：队列练习：队形的变换 队形如下： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 掌 握 运 动 情景技 展开 能 阶 段 1．熟悉球性 1：语言激发学生练习兴趣 2：要求学生能自我摸索 3：在练习中能发挥组长的作用 4、提高学生的表现力 8——9 20分 1、教师找出个别的同学在熟悉球性练习中花样做的多的进行表演。 2、教师表演几个 动作给学生看，提高他们学习的欲望。 3、学生去进一步熟悉球性练习，同时也要发挥自己的主观能动性 学生成四列横队练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 按照体操队行站立
九年级下学期体育教案全集-九年级体育教案
