南乡小学2015年秋季学期四（2）班
班主任工作总结
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本学期我担任了四（2）班的班主任工作，注重实行素质教育，力争创建一个良好的班集，培育学生的完整人格。我认为，数十名学生成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人力量，是无法取得较好的管理效果的。而是应引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，使个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主，达到“管，是为了不管”的目的。一般说来，年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪，乐于配合教师的工作的。
一、本学期，由于是我第一次接手这个班的学和班主任工作，为了尽快熟悉学生、了解学，我经常利用课余时间跟他们原来的班主任和课老师交流，和同学们谈心，打电话家访。主做了以下方面的工作：
1、打破惯性，大胆使用弱势学生。
这里的弱势学生指的是在某些方面有不足学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学，自我约束能力较差的学生，好找事，打架的生等等。我们都习惯用那些学习好的，能力强，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比省心，但是，如果天长日久光用他们，甚至几都不换一换，那其他的学生这些学生就没有锻的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良
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为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，老师的助手。像四个大组的组长，我全换成了时学习虽然很认真，但是特别内向的学生。我时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机。结果发现，这几名学生都特别认真细致。收作业非常及时。每次收上作业来以后，总是先己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不去挖掘出来。这些学生通过当组长，自信心增了，性格也变得活泼了不少。
2、协调与科任老师和家长的关系，建立丰的信息网络
主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四一难”，本人竭尽全力，耐心的帮教与引导，合家长，促使玉胜安、梁琳、邓茂吉、乐奕等生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能
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更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
3、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田 著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的就是那些“学困生”“问题生”。他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。
4、严于律己，严格管理 古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，但没有改善。后来，我有意无意的在他们面
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顺手捡拾起来扔进垃圾桶里。过了一段时间，惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话：“一日之计在于晨”眼看着早晨的大好时光白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同能比较投入地完成学习任务。带全班都能在班的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的学习之星”。这件事对其他学生的触动很大，以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良
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好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。
二、取得的成绩
在这一学期不敢说取得了什么成绩，只是觉得自己的努力和孩子们的配合让我们都收获了很多。我积极鼓励孩子们参加各种活动和培养各种特长，支持孩子的爱好。这学期，我们在学校举行的多项活动中都取得了不少荣誉。在校元旦文艺汇演中，我们取得了二等奖的好成绩，这离不开孩子们的努力和他们的付出。班级还多次被评为养成教育先进班集体、卫生先进班集体。我们的黑板报，教室文化设计也得到了学校领导和老师的肯定。现在回想起来，不光是我，我们整个班级都收获了很多。
还要补充说明的是，我班的个人量化成绩措施在班中起到了良好的积极推进作用，有利于孩子们的学习进步，利于培养他们的好学习习惯和学习意识，我觉得这更应该算是在这一学期中我所取得的最好的成绩。
三、存在的问题与不足
我们班学生在纪律和成绩方面都呈现两极分化，纪律差的学生基本上成绩也差，这就是我们平时所谓的差生大盖占班级总人数的1/4，而成绩好、纪律好的学生占一半以上。这些差生产生的原因大多是因为家庭教育的缺失，父母亲都是进城务工的农民工，平时忙于生计，对孩子疏于管教，从而导致小孩在生活和学习上都没养成一个良好的习惯，低年级时学习基础没打好，有厌学心理。
四、今后的设想和努力方向
这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主
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要勤作耐夫一更工
、“是心才定多作最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工一门学问，是一门艺术，班主任要用细心、、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功会不负有心人。因此，在今后的工作中，我要多下功夫，深入细致地研究这门学问，花的精力去关注后进生，争取把自己的班主任做得更加完善。
陆小玲 2016年1月
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南乡小学2015年秋季学期四(2)班主任工作总结
