青年干部培训班学习心得体会 有幸被组织选调，参加市委党校青年干部培训班的学习。 开学一周来，一直被浓浓的学习氛围包围着、感染着。 ***部长的开班讲话语重心长，满怀着对我们青年干部成长进步的殷切期望，同时也对我们增强学习责任感、紧迫感，认真学习、勇于实践以及转变学风、严肃纪律等方面提出了明确、严肃的要求。 自己深感要珍惜这次学习机会，全身心地投入学习生活。 要不断提高思想认识，增强学习的责任感和自觉性。 人们常说\活到老，学到老\，这一点对党员干部来说尤为重要。 面对新形势、新任务，我们不懂不熟的东西越来越多，自己在工作中也常常有\本领恐慌\的危机感，这几天领导和专家所作辅导报告中也多次提到提高干部自身素质的问题。 所以要进一步提高思想认识，端正学习态度，将学习当作工作生活的第一需要，只有不断学习，才能有所提高、有所创造、有所发展、有所前进，才能更好地胜任本职工作。 要加强和同班学员的沟通交流，取长补短共同进步。 同班学员们来自市、县两级不同部门，个个都是优秀的青年干部，每人在所在行业和单位都是主要领导或业务骨干，都有着丰富的工作经验和个人的独到之处，学习和工作的劲头都很足。 自己一直在市直部门工作，工作经历相对比较简单，对基层工作、农村工作也不太了解，要利用这个好机会加强和同班学员的沟通交流，学习他们的工作方法、优良品格和真知卓见，取人之长，补已之短，努力完善和提高自己，和同学们共同成长进步。 要转变学风严守纪律，保证良好的学习效果。 这次学习，市委组织部、市委
党校、派员单位等各个方面都投入了大量的人力、财力和精力。 组织部高度重视，部领导和相关科室人员全程跟班进行指导和管理；派员单位在人手紧、任务重的情况下，选派我们脱产学习；市委党校精心设计了教学课程，既有校内多种形式的学习和锻炼，还安排异地党性锻炼和赴高校学习；既有基础理论、党性修养、经济建设、社会管理、文化素养、领导科学等固定辅导课程，还可结合自身实际进行自主选修，帮助我们全方位地学习提高。 这些都体现了组织上对青年干部的关怀和培养。 自己要珍惜这次学习机会，转变作风，严守纪律，认真向各位领导专家学习，积极参加各种集体活动和实践锻炼，通过3个月的学习培训，进一步增强政治理论和党性修养，提高自己干事创业的水平能力，为**市的经济社会发展、为党的事业、为中国梦的实现尽自己一点微薄的力量。
《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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