11031210分子生物学教学大纲-农学
“分子生物学”课程教学大纲
课程编号：11031210
课程名称：分子生物学（Molecular Biology）
学 时：36 学 分：3.0
适用专业：农学 开课学期：第三学期 开课部门：生命科学与资源环境学院 先修课程：生物化学、遗传学 考核要求：闭卷考试，卷面分数占总成绩70%，实验和平时成绩占30%。 使用教材及主要参考书： 教材：
朱玉贤、李毅编著，《现代分子生物学》（第三版），高等教育出版社，2002
参考教材：
叶林柏，郜金荣，《基础分子生物学》，科学出版社，2005 R.M. 特怀曼著. 陈淳、徐沁等译， 《高级分子生物学要义》，北京：科学出版社.2001 吴乃虎，《基因工程原理》，北京：.科学出版社，1998 阎隆飞、张玉麟，《分子生物学(第二版)》， 北京农业大学出版社， 1997
卢圣栋,《现代分子生物学实验技术》， 高等教育出版社， 1993 张玉静等，《分子遗传学》，科学出版社 ，2000
Robert F. Weaver. (影印版)《MOLECULAR BIOLOGY》，北京：科学出版社& McGraw-Hill Companies.Inc.2001 Lewin B 《Genes VII (Electric Version)》，2002
一、 课程的性质和任务
分子生物学是一门近年来发展迅速并且在生命科学领域里应用越来越广泛、影响越来越深远的一个学科。本课程是农学专业本科生专业选修课程。本课程主要阐述生物大分子的结构与功能、基因表达与调控的研究以及基因工程等内容。通过对本课程的学习，要求学生掌握基因概念在分子水平上的发展与演变、基因的分子结构
和特点、基因的复制、基因表达（在转录、翻译水平）的基本原理、基因表达调控的基本模式、基因发生突变与交换及DNA遗传多型性检测的分子生物学原理。另外，将介绍人类基因组计划、基因芯片、分子杂交等分子生物学前沿知识。
从学科角度来讲，分子生物学函盖面非常广，与生物学、生物化学和细胞生物学、遗传学、生命科学导论、化学等生命科学主干课程有一些交叉。《生物化学》是先修课程。
二、 教学目的与要求
本课程的教学目的和任务，是掌握分子生物学的基本理论与技术，同时了解分子生物学在各领域的应用。由于分子生物学理论与技术的发展十分迅速，新技术新方法层出不穷，本课程将根据学科的发展，介绍新的知识与技术，了解其最新研究成果和发展状态，为以后生命科学类专业课的学习和未来从事生命科学相关的教学、研究等工作打下坚实的基础。为将来从事相关的研究工作打下分子生物学理论基础，以利今后的发展。
三、 学时分配
章节 1 2 3 4 5 6 7 合计
课程内容 绪论 染色体与DNA
生物信息的传递-----从DNA到RNA 生物信息的传递——从mRNA到蛋白质
分子生物学研究方法
基因表达的调控——原核基因表达调控模式 基因表达的调控----真核基因表达调控模式
复习
学时 2 6 6 6 6 6 2 2 36
四、教学中应注意的问题
讲授内容应分清主次，贯彻“精讲多练”的原则；在注意系统性的前提下，着重讲解教材的重点与难点；对某些章节中的部分内
容可通过自学来达到教学要求；课程涉及很多图片，应采用多媒体教学手段。
五、教学内容
第一章 绪论
1.基本内容：
现代分子生物学的概念、研究的主要内容；分子生物学的历史回顾；分子生物学的应用。
2.教学基本要求：
掌握现代分子生物学基本概念； 理解分子生物学研究内容；
了解分子生物学理论和技术的发展历史及其在生物、食品、医学上的应用。
3.教学重点难点：
现代分子生物学的研究内容
4.教学建议:
结合实际进行讲授。
第二章 染色体与DNA
1.基本内容：
染色体
熟悉原核生物和真核生物基因组结构特点与功能；
DNA的结构 DNA的复制
2.教学基本要求：
掌握染色质和染色体的化学成分及组成、染色体的功能。
熟悉原核生物和真核生物基因组结构特点与功能；
掌握复制子、 DNA复制的基本概念和机制。 熟悉参与原核生物染色体DNA复制的酶与蛋白质，DNA复制的基本过程，逆转录的基本过程。
DNA损伤、修复和重组 DNA的转座
3.教学重点难点：
染色体结构的基本特征、DNA复制的基本概念和机制，DNA修复特点、转座子的机制。
4.教学建议:
第三章 生物信息的传递-----从DNA到RNA
1.基本内容：
结合多媒体进行教学。
RNA的转录的基本概念：有意义链、转录、启动子
RNA聚合酶的特点及起始转录：原核和真核 转录的基本过程：起始、延伸、终止 RNA转录后加工：rRNA加工和核糖体；tRNA加工；mRNA加工
2.教学基本要求：
掌握遗传信息表达，转录有意义链，转录模板链，开放阅读框，等基本概念；
11031210分子生物学教学大纲-农学
