青年教师教学过关考核项目评分表
被考核教师： 考核内容 序号 分项 考核要求 1. 教学计划。体现教学任务、要求、学生实际并可核查。 填表时间： 年 月 日 得分 考核办法和评分 1 备课能力 （10 分） 2. 教学方案。以两学时（个别以章节）为单位编制，目的任 务明确，重点难点清晰，教学环节完整、教学方法恰当有效。 3. 讲稿根据学生及学科实际详尽撰写， 对学科前沿有所体现。 查阅资料 2 教育教学 基本能力 （25 分） 3 语言能力 （5分） 语音标准（包括普通话、外语）语速适中，表达流畅、准确、 简洁，语调规范，符合教学情境需要，抑扬顿挫配合恰当。 听课考核 1. 课堂板书或幻灯片考核 为主的一项。 1. 主板书简洁明了、层次清楚、逻辑性强、启发提示作用好， 便于板书或幻灯 片记录；副板书突岀重点内容，言简意赅便于学生记忆。 设计能力 （10 分） 2. 幻灯片界面设计要内容合理、条理分明、链接恰当，文字 运用及编排规范，图片、动画、视频及色彩的运用适当，对 提高教学效果有明显作用。 2. 随机抽取教案部分课时 进行检查。 3幻灯片照搬教材、讲稿 及使用他人作品未编辑、 字号颜色使用不当等均视 为不合格。 4 秩序良好 （5分） 学生不迟到早退、不旷课、不做与课程无关的事，就坐有序。 1. 全面把握教学内容。脱稿讲课，思路清晰、表达准确流畅； 课 堂 教 学 效 果 （40 分） 2. 重点突岀。理论性课程推理论证严密，概念清楚，联系实 际与补讲授得当 有激充材料适当，可接受强；实务性课程要密切联系实际， 做到学以致5 励引导 作用 用。 （15 分） 3. 妥善处理难点。理论性课程要激发思考、通过学生提问、 讨论解决问题，启发学生积极思维；实务性课程引导学生化 难为易逐步解决，注重能力培养。 本大项可以分项评分， 也可以根据教学效果总体 情况评分 6 7 教学反思 （5分） 作业 （5分） 自我提高 （5分） 教学评价 （20 分） 说 学生参与 （15 分） 教书育人 （5分） 教学反思 绝大多数学生精力集中，积极参与教学过程，师生互动良好， 课堂既活跃又紧张有序。 认真负责，严格要求学生，师表作用好。结合教学进行思想 教育，既重视传授治学方法；又重视培养学生品德。 8 能及时进行教学反思，对教学内容、教学方法进行适当的改 进与调整。课后有小结，学期有总结。 按计划布置作业，全批全改，有记录有讲评；数量适当，质 量要求高. 查看课后小结与学期总 结。 9 作业 听课记录 自学笔记 教学评价 查阅资料 10 11 完成规定听课量，听课笔记齐全、详细、内容充实。每月至 少一篇自学笔记。 查看听课记录与学习笔 记。 近2学期教学评价成绩 明 1、 六大项得分加起来合计为 100分。 2、 总分70分以上；课堂教学单项得分超过该项满分的 70% ;同时满足上述两个条件为教学过关。 3、 课堂教学未通过考核定为不过关，其它材料不再审查；未按要求提供教学资料者不予评审 4、 课堂教学、教学评价均合格，其它教学环节的个别项目欠缺或教学资料不完整可定为缓过关；缓过关者下一 学年考核不合格项，考核合格者为教学过关。 总 得 分 评委:
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