-`
活动二：企鹅娃娃
活动目标：
1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。
2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。 活动重、难点：
设计、制作布绒娃娃 活动准备：
视频展示台 活动过程：
一、情境导入
师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。
二、探究新知 1、了解企鹅
教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示 师生共同交流企鹅的特点。 2、确定自己想做的企鹅种类 3、设计、构思 （1）构图
（2）确定所需要的材料和工具 （3）探讨基本制作方法 4、制作绒布企鹅
按照一定顺序制作企鹅身体的各部分 5、让企鹅更完美
对比，看看我的企鹅还有什么缺点？ 三、活动小结 四、课后思考
-`
活动三：人类应不应该捕捞南极磷虾
活动目标：
通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。 活动重难点：
针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩 活动准备：
幻灯 活动过程：
一、引言导入
南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60％以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧
二、为开展辩论活动做准备 1、收集材料，准备辩词
收集整理出可以作为我方论据的内容 2、进行整理，完成辩词 3、推敲反方可能会拿出的论据 4、商讨、拟定对应的反驳依据 三、开展模拟辩论 四、辩论赛场 五、总结活动
-`
农田里的故事
活动一 农民的好帮手——农具
活动目标：
通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。 活动重难点：
认识农具，了解农具的用途及使用方法 活动准备：
教学过程：
一、引言导入
你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。
二、确定要采访的问题 三、走访农户 采访记录单 采访目的： 采访对象： 采访时间： 采访地点： 采访内容： 四、补充收集信息
整理获得的信息，补充收集信息。 五、汇总与交流 经验介绍交流会 六、活动小结
-`
活动二：农事谚语知多少
活动目标：
1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。
2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。 活动重难点：
搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。 教学准备：
教学过程：
一、引言导入 二、认识二十四节气
1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格： 阴历月份 节气 阳历日期 节气含义 三、搜集农事谚语
用哪些办法可以搜集到谚语呢？ 1、可以上网查。
2、可以问一问有经验的老农。
3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。 四、整理归类
介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。 1、预告天气类的： 2、预告农事类的： 五、“实战”体验
现在恰巧处于（ ）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。
-`
活动三：野外观蛙记
活动目标：
1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；
2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。
3、通过活动树立学生的生态环保意识。 活动重难点：
制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。 活动准备：
录象 教学过程：
一、引言导课
青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？ 2、观看录象
3、了解青蛙的生活习性。 三、制定观察计划
1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？ 2、制定观蛙计划： 观察目的： 观察地点： 观察时间： 观察方法及装备： 观察内容： 组员分工： 安全准则： 四、观蛙去
进行野外观蛙活动，并填写观察记录
上海科技版五年级下册全册综合实践活动教案
